九年级人教unit7教学设计

九年级人教unit7教学设计

课题：Unit 7 Where would you like to visit? 教学设计方案 科目：英语 授课者：康晓敏 教学对象： 九年级 单位： 太原市小店区刘家堡乡一中 课时： 第二课时

一、教学内容分析 本课时是一篇关于巴黎旅游景点信息介绍的短文。通过阅读文章，让学生了解不同国 家的人文地理知识。合理制定自己的度假计划。在学习的过程中掌握目标词汇以及结构 的用法，并学以致用介绍自己感兴趣的景点。 二、教学目标 1 掌握重点词汇以及短语 2 能够运用词汇和语法知识阅读并理解 3a 文章的意思，了解巴黎的旅游信息。 3 了解不同的文化并尊重文化差异。 三、学习者分析 学生在七、八年级已经谈论过自己的周末与假期。而且学生也很乐于谈论这一话题。 在第一课时的学习中学生的积极性很高。但是对于本单元的形容词使用不熟练，在这一 课时中要继续练习巩固。 四、教学重点及难点 教学重点(key points): 1.Words and expressions in this unit . 2.阅读并理解文章的大意，认识巴黎。 教学难点(difficult point): 1. 能运用本课时的重点词汇与结构介绍自己向往的景点。 五、教学过程 教师活动 学生活动 设计意图 用猜谜方式导 1. 猜测答案，表达自己的理 一 游戏激趣，点燃课堂 想。 入， 激发学生的学习 1. 猜谜游戏，激趣导入 (利用 兴趣。 引出本课时话 电子白板展示 ) 题。 猜测 4 个卡通人物的理想旅 游地，并询问学生各自的旅游计 划。 观察图片，猜测地点。学 二任务引导，循序渐进 出示图片，以悬 习词汇。 1. 借助图片，引出主角。 念导入新课。 让学生 借助巴黎的图片， 让学生继续 在欣赏巴 黎美 景中 猜测本课的目的地。同时学习关 学习词汇。 于景点的词汇以及形容词。(白板 跟读文章，获取大意，并 跟读录音，在感 回答给出的问题。 批注) 知文章的 同时 纠正 2 感知文章，获取大意。 了解任务后，第二次阅读 自己的发音。 播放录音，第一次感知文章， 任务引领，了解 文章，对文章的细节进一步理 并出示阅读任务。(插入音频) 文章细节。 板演成果 解。将任务结果进行板演。 3 再读文章，了解细节。 同时也是板书内容。

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