九年级英语Unit 7阅读课教案

该教案有实际的指导意义。实用性较强。

初中英语阅读教学设计与案例分析

吴梅

《英语课程标准》倡导任务型教学，让学生在教师的指导下，通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务的目标，感受成功。在学习过程中进行情感和策略调整，以形成积极的学习态度，促进语言实际运用能力的提高。

因此，在阅读课上教师对学生进行阅读方法指导，培养学生的阅读能力和引导学生的阅读活动尤其重要。以课文为中心，围绕课文设置各种任务，对学生进行听、说、读、写的综合训练，学生完成任务的同时就是在进行学习实践活动，获得初步运用英语进行交际的能力。下面我就以人教版九年级英语Unit7为例,开展阅读课任务型教学。

新目标九年级

Unit7 Reading: I’d love to sail across the Pacific.

一、教材分析

本课是《新目标英语》Go for it ！九年级第七单元第5课时阅读课。通过拓展阅读，调查了解青少年的希望和梦想，就如何实现梦想展开讨论，并给出有关青少年的希望和梦想的调查总结。 二、设计思想

新目标英语强调的是任务型教学，强调学生要成为教学活动的主体，而老师只是从中起到协调引导作用，因此在我的教学设计里，比较重视学生活动。充分调动起学生的积极性，让他们成为学习的主动者。 三、教学目标 1．语言目标:

Words: sail Pacific continue programming translate v. /translator n. report v./reporter will v./willing adj. dream n.&v. choose v./choice n.

Phrases: dream about/of； across China； continue with sth./doing sth.= go on with sth./doing sth. all kinds of; according to; achieve one’s dream 2．语言技能目标：能运用语言和语法知识进行阅读并理解文章意思。

3．情感目标：通过谈论青少年的希望和梦想，激发学习的热情；教育他们要有远大目标，坚定信心，实现梦想。 四、教学重点、难点

1.训练阅读技巧并理解文章意思。

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