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摘要：《英语课程标准》（实验稿）提出了中学英语教学应“尽量采用任务型的教学途径”的要求。小组合作学习是任务型教学活动开展的途径。本文从任务型教学法的含义着手，以课堂设计原则，教学过程框架和教学实例等为重点进行了阐述。
关键词：小学英语 任务型教学法 探究
新修订的《全日制义务教育英语课程标准解读》中明确指出，中学英语教学要积极倡导任务型教学途径，要让学生在教师的指导下，通过直观感知、亲身体验、自主实践、积极参与和小组合作等方式，进行自主的语言学习，并且主动地运用所用所学语言去做事情，在做事情的过程中自然地运用所学语言，在使用所学语言做事情的过程中发展语言的能力。
一、任务型教学的含义
任务型教学（task-based learning）是交际语言教学理论在20世纪80年代发展起来的一种新兴的教学途径，它是在我国实施新课程标准后引人的一种新型的英语教学方法，是一种以学生为中心的教学模式，以社会语言学和第二语言习得理论作为基础，把语言应用的基本理念转化为具有实践意义的课堂教学方式。
二、任务的主要类型
（一）列举任务。列举是口头和书面交际中最常用的方法。我们为了说明某一概念、观点、问题，常常会列举一些具体的事实、例证。通过互相列举，学生不但可以接触到自己不熟悉的词语和概念，
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