初中英语趣味教学谈

初中英语趣味教学谈

许多学生不愿学英语，课堂气氛死气沉沉，关键是他们对英语没有兴趣。因此，作为中学的英语教师，首先应该先去激发学生的学习兴趣。英语是一种语言，脱离了一定的情境，语言就难以恰当地表述，因此，英语教学必须创设生动有趣的情境，让学生受到情境的感染，激发学习兴趣和求知欲。正如美国阶梯英语老总所说的：“让孩子们浸泡在英语的氛围中，没有学不好英语的”。在英语课堂教学情境的创设中，我主要从以下几方面努力作了尝试，收到较好的教学效果。

1 树立“以人为本”理念，努力打造诚信、和谐的师生关系

首先，要树立“以人为本”的理念。在教学过程中，应以学生为中心，充分发挥学生的主体性，教师要关爱学生，增强与学生的互动交流和沟通。深入地交流沟通，建立彼此的信任，这样会更有利于趣味教学的顺利开展。

其次，要打造诚信、和谐的师生关系。师生关系的好坏直接影响到学生的学习活动，有些学生往往根据与教师的亲疏关系来决定是否喜欢学该门课程，即“亲其师、信其言、乐其道”。如果师生关系融洽，教师热爱学生，学生尊重教师，就会形成积极向上、健康活泼的课堂气氛。反之，如果师生关系僵化，则会酿成沉闷死板的课堂气氛。因此，在教学过程中，教师应尽量以亲近而友好的形象与学生沟通，少批评多表扬，深层次地发掘学生的闪光点。同时，

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