三年级学会查“无字词典”教案

苏教版教材三年级上册

2、学会查“无字词典”

（马兰屯镇板桥小学 马洪连）

一、教学目标

1、学会本课10个生字，能准确认读课文中出现的“似”“背”“当”这三个多音字，两条绿线内的11个字只识不写，理解由生字组成的词语。

2、能正确流利的朗读课文，能分角色有感情的朗读并大体了解文章的文理脉络。

3、能说出“无字词典”的意思，并且懂得学语文不仅要从书本上学，还要从生活实践中学。

二、教学重、难点

1、理解词语意思，不仅要学会查有字词典，而且要学会查身边的“无字词典”。

2、学习语文，不仅要从书本中学，而且还要从生活实践中学。

三、教学评价设计

1、在检查学生预习环节，通过查看预习单自由读、同位互读及指名读等多种方式了解学生，特别是学困生识、写生字及正确、流利读书情况。

2、在精度感悟环节，采取默读、圈画、讨论、交流、分角色读、感情朗读等方式推进学生阅读课文，从而感受查“有字词典”和查“无字词典”的不同之处。

3、借助拓展小练笔，训练学生不但学会查有字词典还要学会查身边的“无字词典”。

四、教与学的准备

学生：完成预习单（见后附件1）

教师：1、教学课件

2、根据学生的预习单查看预习情况。

五、教学课时：2课时

六、教学设计：

第一课时

环节一 整体认知—初读感知、整体把握

（一）导课

1、齐读课题：板书

2、解题。

a.圈出“词典”二字：问：你用过词典吗？词典上有些什么？

b.昨天请同学回家查字典，理解六个词语的意思，哪个同学说说“骄阳似火”和“惊涛拍岸”这两个词的意思（指名回答）那么文中又是怎样用“无字词典”理解词语的呢？

（二）借助预习单、检查练习

1、检查生字、识写

（1）检查生字，识写出示学生预习单，组织学生看看写得是否正确规范，引导学生把字写的端正。

（2）学生练写自己写错的和写得不满意的生字

2、出示词语：词典 波涛 惊涛拍岸

词语 岩石 意味深长

引导学生进行扩词训练，注意“聪”“典”两字的笔顺指导，注意“似”“背”“当”三个字的读音。

3、检查朗读课文

（1）四个人为一组，每人一段读课文，做到把课文读正确流利。

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