培训名词解析(仅供参考)

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培训与开发：针对组织中各类人员工作岗位所需的知识、技能、理念、素养或素质、乃至岗位规范、职业发展等开展的一系列学习、提升、发展活动的总称。

智力资本: 是通过投资而实现的，包括基本技能、专业技能、创造技能、领导与管理技能等等，它与一般的岗位规范规定的技能相比，突出表现为学习者必须通过持续学习的环境才能获得。

战略性人力资源管理：运用战略的观念去管理组织的人力资源。人力资源管理必须与组织战略紧密结合；充分意识到外部环境、劳动力市场的影响；注重长期目标和决策制定；考虑组织内部所有的员工。

战略性培训：更强调与组织的使命、核心价值观、愿景与战略等协调一致，要求管理者树立整体与全局观念，在了解组织运作原理和各部门之间关系的基础上，提高员工与组织使命及战略要求相一致的能力，以顺利实现组织的职能与发展目标。

学习的基本概念:

从能力角度说，是指相对长久且不属于自然成长过程结果的人的能力的变化。从行为角度说，是一种获得知识的过程，得到的经历体验导致持续的行为改变

学习效果的迁移:指学习成绩的提高会在其他场合通过行为表现出来

培训需求分析：是培训活动中的首要环节，它要回答为什么要培训以及培训要达到什么效果的问题。

组织层面的培训需求分析：依据组织目标、结构、内部文化、政策、绩效及未来发展等因素，分析和找出组织存在的问题与问题产生的根源，以确定培训是不是解决这类问题的有效办法，以及在整个组织中哪个部门，哪些业务需要实施培训，哪些人需要加强培训或储备培训。

工作层面的培训需求分析：通过查阅工作说明书或具体分析完成某一工作需要哪些技能，了解员工有效完成该项工作必须具备的条件，找出差距，确定培训需求，弥补不足。（主要内容：工作复杂程度；工作饱和程度；工作内容和形式的变化。）

人员层面的培训需求分析：从培训对象的角度分析培训的需求，通过人员分析确定哪些人需要培训以及需要何种培训。

胜任力:是指员工胜任某一工作或任务所需要的个体特征，包括个人知识、技能、态度和价值观等。

缺口分析：填补现有的技能和希望达到的技能之间的缺口。

新员工导向培训：新员工导向培训亦称岗前或职前培训，指为新员工提供有关公司和工作的基本背景情况的活动。

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