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⒈引导学生了解有关校园安全和校外安全的常识,使他们建立初步的安全意识;
⒉使学生学会自护,自救的一些方法,发展初步的自护自救能力. 教学准备:
教师—根据学生收集资料的情况制作自救,自护常识竞赛题.
设计奖品("平安小精灵"胸章);绘制情景图和制作红,绿灯牌.报道录音.
教学过程:
一,报道导入,揭示主题.
(师):请同学们听听这条录音报道说了些什么
播放一则反映少年儿童安全事故(数据和事实)的报道录音.
(师):听了这则报道,你们有什么感想
生发表看法.
(师):是啊.如果我们每天能平安度过,那就是全家人的幸福.我们只有学会自我
保护,才会让家人放心.
出示课题: 安全伴我在校园,我把安全带回家
二,结合实际,发现危险.
(师):看看这些画面,他们的做法对吗 为什么
(师):你们发现自己身边还有哪些可能导致危险发生的事
生发表看法.
(师):你们都是细心的孩子,注意到许多潜伏在我们生活中的安全隐患.除了可能
导致危险发生的事,还有一些危险的人.如:锁好防盗门;门铃响时,先看清楚来客
是谁,不认识的人不要开门;来访者提出问题时,隔着门和他说话;有陌生人来电
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