我 的 教 学 故 事
我是一名平凡的农村中学的教师,转眼间已经工作二十个春秋了。回首这二十年的教育之路,我没有什么轰轰烈烈的壮举,更没有值得称颂的大作为,可是平淡的教学生涯,教学中点滴教学所得,却赋予我宝贵的课堂教学经验。从事教学一直是我的一大乐趣。我爱看着我的学生在我的教育下露出满足的笑容。
每节课下来,我总不忍心立即离开教室。因为我总是被孩子们的一句“老师, 等一等!”给拽住脚步。有时候是为个别差生留下的,有时候是被待解的疑难给拌住了,有时侯是找某个课堂上有心事而没认真听课的学生谈心,诸如此类。有趣的是,经常被重重包围的我反而很乐滋滋地倾听着、享受着师生之间的这种其乐融融的情景。 记得我踏上工作岗位的第一年,走进教室时学生们脸上那种松了口气的表情,可能是老师严肃的表情看太多了吧,换了一个新来的老师他们都觉得很放松吧,但是一进学校就听到许多诸如课堂混乱,学生不听话,甚至故意与老师做对这种恐怖故事,心里便默念着,要给他们一个下马威。于是,在我教书生涯的第一年,发怒成了我生活中出现得最多的动作。课堂上有人不专心,没完成作业这些都会引起我的发怒。于是我会在课堂上大声呵斥犯错的学生,只因为觉得这样做会在全班起到震慑作用,却没有去想这个学生会有怎样的感受。也忽略了同样坐在教室中其他的那些满怀期待等老师讲授下一课,他们很好奇的内容的学生。
在课堂上,我有过不厌其烦地一一指出及纠正学生所出现的各类
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