英汉名词词组扩展的差异

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中国科技信息２００６年第２期　　　　ＣＨＩＮＡ　ＳＣＩＥＮＣＥ　ＡＮＤ　ＴＥＣＨＮＯＬＯＧＹ　ＩＮＦＯＲＭＡＴＩＯＮ　Ｊａｎ．２００６

英汉名词词组扩展的差异

黄惠年　广东省惠州卫生学校

摘　　要：由于不同文化的差异，不同的思维方式，英汉名词词组扩展在方式和运用上都有很大的不同，而这些差异，给外语教学和翻译造成很大的障碍。因此，在外语教学中，我们要注意不同文化和思维方式对语言的影响，理解和认识英汉名词词组扩展的“同”和“异”。本文拟对英汉名词词组的扩展进行分析和比较，旨在帮助我们了解它们的差异，以便自如地进行名词词组的扩展。关键词：名词词组；扩展；差异

一，　英汉名词词组扩展形式的差异

汉语名词词组扩展的形式只有一种，即以中心词左侧起，从右到左延伸，其结构形式为“修饰语＋（的）＋中心词”。例如：“……常识（的）展览；……医学（的）＋常识（的）展览；……大型（的）医学（的）常识（的）展览；……我校举办（的）大型（的）医学（的）常识（的）展览。

英语名词词组的扩展形式则有三种：１．向中心词左侧单向扩展式。此扩展与汉语左侧单向扩展式相同。即：修饰语＋中心词。例如：Ｃｈｉｎｅｓｅ　ｓｃｈｏｌａｒ；　　ｙｏｕｎｇ　Ｃｈｉｎｅｓｅ　ｓｃｈｏｌａｒｓ；ｏｔｈｅｒ　ｙｏｕｎｇ　Ｃｈｉｎｅｓｅ　ｓｃｈｏｌａｒｓ；　ｔｈｅ　ｔｈｒｅｅ　ｏｔｈｅｒｙｏｕｎｇ　Ｃｈｉｎｅｓｅ　ｓｃｈｏｌａｒｓ．　这种扩展式在英语名词中不宜过长，一般将长修饰语后置于中心词，以免使语言结构不平衡，使中心语不突出。这是英语文化喜突出主体的表现。

２．向中心词右侧单向扩展式。此扩展式与汉语相反，其结构形式为：“中心词＋｛的｝＋修饰语”例如：ｓｃｈｏｌａｒｓ　ｏｆ　ｌｉｎｇｕｉｓｔｉｃｓ；　　ｓｃｈｏｌａｒｓ　ｏｆｌｉｎｇｕｉｓｔｉｃｓ　ｗｈｏｍ　Ｉ’ｖｅ　ｍｅｔ；　　ｓｃｈｏｌａｒｓ　ｏｆｌｉｎｇｕｉｓｔｉｃｓ　ｗｈｏｍ　Ｉ’ｖｅ　ｍｅｔ　ｉｎ　Ｃｈｉｎａ　ｌａｓｔ　ｙｅａｒ．

３．同时向中心词左、右两侧双向扩展式，即中心词有前置和后置修饰语。形成修饰语向中心词左、右两侧同时扩展。其结构形式为：“前置修饰语＋“中心词＋后置修饰语”例如：ｅｃｏｎｏｍｉｃｃｒｉｓｉｓ　ｏｆ　ｓｅｒｉｏｕｓ　ｃｏｎｓｅｑｕｅｎｃｅ；ｐｏｓｔｗａｒ　ｅｃｏｎｏｍｉｃｃｒｉｓｉｓ　ｏｆ　ｓｅｒｉｏｕｓ　ｃｏｎｓｅｑｕｅｎｃｅ　ｔｈａｔ　ｐｒｅｖａｉｌｅｄ　ｉｎｖａｒｉｏｕｓ　ｆｉｅｌｄｓ；ｔｈｅ　ｓｉｘｔｈ　ｐｏｓｔｗａｒ　ｅｃｏｎｏｍｉｃｃｒｉｓｉｓ　ｏｆ　ｓｅｒｉｏｕｓ　ｃｏｎｓｅｑｕｅｎｃｅ　ｔｈａｔ　ｐｒｅｖａｉｌｅｄ　ｉｎｖａｒｉｏｕｓ　　ｆｉｅｌｄｓ　ｉｎ　ｗｅｓｔｅｒｎ　ｃｏｕｎｔｒｉｅｓ．

从以上两种语言的扩展形式可以看出，汉语的名词词组由于只有单向扩展，所以就使中心语处于越来越不突显的位置，这就是汉文化“从多归一”的思维方式的表现，而英语名词词组的扩展则是以中心词为核心，双向扩展，这是英文化“突出中心”的思维方式的结果。

二、名词词组修饰语顺序的差异

多个修饰语来修饰中心词时的顺序问题，也是个困扰不少英语学习者的问题。英汉两种语言的排列方式有相同，也有差异。这里我们只看看差异的情况。

１．按主客观判断形容词排列。一般来说，英语名词词组越客观性的形容词离中心词越近，越表主观性的形容词就越离中心词远。汉语则相反。例如：

①ａ　ｃｕｎｎｉｎｇ　ｏｌｄ　ｍａｎ　一个老滑头，这里“ｏｌｄ”比“ｃｕｎｎｉｎｇ”更具客观性；

②ａ　ｄａｐｐｅｒ　ｌｉｔｔｌｅ　ｍａｎ　一个短小精干的人，这个词组中，“ｌｉｔｔｌｅ”比“ｄａｐｐｅｒ”更具客观性。

２．按修饰语的意义排列。英语修饰语的基

本词序是从小范围到大范围，由次要意义到重要意义，由程度弱者到程度强者。汉语则相反。例如：

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（１）中心语　　　（２）

黄河是世界上最长的河流之一　　　　　　中心语　　　　　（１）

　　　　（２）　　　　　　　　（３）对外界认识的真理性的标准３．按词性排列。英语名词词组修饰语词序一般为：①指称词（包括冠词，指示代词，不定代词，名词所有格及序量词）；②表达主观判断的定语；③描述客观表象的定语；④国别定语；⑤原料质料定语；⑥用途定语等。

因为英语修饰有前、后置，所以可以对部分定语进行后置处理，以保持语言结构的平衡，使中心词处于突现的位置。而汉语名词词组修饰语没有后置定语，其词序为：①限定性定词；②国别定语；③时间地点定语；④数量、种类、次弟等定语；⑤判断性定语；⑥陈述性定语；⑦本质性定语。例如：

１、　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（１）

　（２）　　　　（３）　中心语　　　　　　　（４）

　　　　　　　（５）　　　　　　　　　　（６）译文：　　　　　　　　　　（６）（２）　（１）　　（４）　　　　　（５）　　　　　　（３）　中心语２、　　　　　　　　　　　　　　（１）　（２）　（３）（４）　　　　（５）　　　（６）　　（７）。中心词译文：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（１）　（４）　　（５）　　　　（７）　中心词　　　　　　　　　　（６）　　　　　　　　　　　　（２）　　（３）

三、辅助性连接词“的”的差异

汉语的修饰语与中心词之间总是由一个辅助性助词“的”字来起连接作用，不管修饰语是一个词，一个短语，或是一个句子都是用一个“的”字来连接。因此“的”字几乎成了定语的标志。例如：“他‘的’房子”，“去年修‘的’房子”。如果我们假设英语也有这一辅助性连接词的话，那么英语词组中的“的”字比汉语要多很多。也就是说起辅助性连接作用的形式，比汉语多很多。其中有：介词短语中的各种介词；非谓语动词中的不定式“ｔｏ”；分词标志“－ｉｎｇ　”、“－ｅｄ　”；从句中的各种“关系词”；还有所有格“－’ｓ”标志等。例如：ｔｈｅ　ｍａｎ；ｓｕｃｅｓｓ（不定式）；ｆｏｒｅｉｇｎ　ｐｏｌｉｃｙ（现在分词）；（过去分词）；ｔｈｅ（关系代词）ｆａｖｏｕｒ　ｏｆ　ｔｈｅ　ｐｌａｎ　（关系副词）；ｔｈｅ　ｈｏｕｓｅ（关系副词）等等。

英汉辅助性连接成分的差异给习惯于汉语思维方式的英语学习者在翻译和理解方面带来很大的障碍。英语学习者往往不善于运用英语大量可以充当这一连接作用的各种“的”标志，而仅限于英语中的ｏｆ…”结构，或名词所有格“　－’ｓ”结构。比如，将“开３０１房的匙”（ｔｈｅ　ｋｅｙ　ｔｏ　Ｒｏｏｍ３０１）译成“ｔｈｅ　ｋｅｙ　ｏｆ　Ｒｏｏｍ　３０１”；将这个暑期的计划（ｔｈｅ　ｐｌａｎ　ｆｏｒ　ｔｈｉｓ　ｓｕｍｍｅｒ）译成“Ｔｈｉｓ　ｓｕｍｍｅｒ　ｖａｃａｔｉｏｎ’ｓ　ｐｌａｎ”，这样就容易出现“不英不汉”的不地道的英译。

本文就英汉名词词组扩展的方式进行了分析和比较，说明不同思维方式造成的差异可能产生母语与目的语的相互干扰。旨在告诉英语学习者要了解与研究母语和目的语之间的思维方式差异，要努力排除这些差异造成的干扰，消除外语学习和翻译方面的障碍，更好地学习和更自如地运用地道的英语。

参考文献

［１］贾玉新．跨文化交际学［Ｍ］．上海外语教育出版社．１９９７．

［２］李力、陈治安．语言 文化 外语教学［Ｍ］．西南师范大学出版社．１９９７．

［３］陆国强．英汉和汉英语义结构对比［Ｍ］．复旦大学出版社．１９９９．

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