开设医学本科生综合性生物化学实验初探

生物化学实验在培养学生的综合素质能力方面起重要作用,分析了传统实验教学存在的问题,探讨对传统实验内容进行改革,通过增开综合性实验,优化生物化学实验的教学内容,激发学生的学习兴趣等,提高生物化学实验课的教学效果。

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山西医科大学学报 (基础医学教育版)0 6年 1月，( 20 ( 85 )

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对心血管功能的调节，再到模拟急性右心功能衰竭， 最后用药物对动物进行抢救，并在各时间段采血测定生化指标，如心肌三酶等，使学生初步掌握一些生化实验的方法。通过这项实验使学生把生理学、病

氛活跃，学生认真准备积极回答问题。教师既检查了学生的实验准备情况，了解了学生在实验上存也在的主要问题，到指导实验心中有数。做 2 2加强了学生实践能力的锻炼， .综合能力得到提高l培养了独立思考作风和团队精神在自设实 _ 2, 2 _验方案确定后，实验内容增加，但实验课学时未变，

理生理学、药理学以及其他学科的理论知识融合在 一

起。

2病理生理学实验课学生自主设计实验效果

这就要求学生必须充分利用、合理安排实验时间和 协调实验内容，统筹协作。每位同学都要亲自动手。 此外，实验准备工作从药量的计算到溶液的配制、仪器的调试以及实验后期的数据统计结果分析等都要求学生自己完成，也增加了学生学习和锻炼的机会， 提高了学生动手能力。学生认为这种实验方式有利于独立思考，对其综合能力进行了培养。在实验过程中，只有具备了多种能力，才能在短时间内把实验高质量地完成。因此，我们认为在培养学生动手能 力的过程中，更重要的是培养学生思考、析、决分解问题的能力，激发学生对医学研究勇于探索、锐意进

2 1建立了以学生为主体的实验教学模式， .增强了

学生学习的主动性、自觉性

大教育家霍林斯说过：

“在人的心灵深处，有一种根深蒂固的需要，这就是希望感到自己是一个发现者、研究者、探索者。而我”

们面对着的正是这样一批大学生。我们启发学生根 据所选课题的特点和需要查阅资料并设计实验，制定实验计划，到问题，通过讨论的方式得到解遇可答。同时向学生们介绍一些科研新动态与新进展、 新技术以及与各学科的联系，体现一个“字，新”使其学有兴趣，有目标…从而激发学生学习病生实用 1,验课的积极性，使其达到“主动吸收”知识的能力。 开设自主设计实验后，过学生自己设计，通自己

取的精神。培养学生严谨的工作态度和实事求是的科学作风

。很多同学还深刻地体会到统筹协作和团队精神的重要性，体会到同学之间的无私友谊，从而 达到了素质教育的作用。 23了解科学研究的基本程序， .为今后科研工作打

操作完成一系列理论与实践的结合，给学生以较大的发挥空间，使学生认为实验有种成就感，特别是当 最后的实验结果出来后，符合自己设计要求时更是 很兴奋。通过自主设计实验学生总结出这种形式有

下了良好的基础同学们经历了从立题、设计、论 证、实施、实验数据处理、果分析、文书写的全过结论程，在实验教学中得到从理性到感性认识的转换，达

两点好处：一是主动性在我们手中。老师不再是“着我们做实验了，领”而真正成为我们咨询的“大词典”。从实验刚开始一直到最后都是我们自己动手、 动脑，而老师对我们的实验结果进行评定及给予建议修改。二是知识以最快速度应用于实践，这样使我们“学有所用”更能激发我们自觉学习，,积极解决 问题。

到了感性到理性的升华、内化，为同学们今后从事科 学研究奠定了基础。 参考文献： []陈家珑 . 1设计型综合实验在建筑材料课中的实践[]建筑高教 J. 研究，9 9, 5—6 . 19 2:5 1

[]朱向群，朝晖， 2胡刘湘晖， .等改革实验教学，培养学生实践能

教师在辅导方法上也进行了改进，出学生是突

力与创新能力[]实验技术与管理，011 ()18 1. J. 20,81:0—11

学习主体，由学生自己来讲实验内容、步骤、方法等。 这样学生的兴趣大大提高，意力明显集中，堂气注课

作者简介：王健春，,9 6 5生， 女 1 5—0本科，高级实验师. 『收稿日期： 20 0 6—0 3—2] 0

开设医学本科生综合性生物化学实验初探 吕静竹，钱中清 ( 安徽理工大学医学院生物化学教研室，淮南 220) 301 摘要：生物化学实验在培养学生的综合素质能力方面起重要作用， 分析了传统实验教学存在的问题，讨对传统实验内容探 进行改革，通过增开综合性实验，优化生物化学实验的教学内容，激发学生的学习兴趣等，高生物化学实验课的教学效果。提 关键词：生物化学；综合性实验；创新能力

中图分类号： R 4 6 2 3 G 4

文

献标识码： A

文章编号： 1 0 0 8—7 4 (0 6 0 2 9 2 0}5—0 2 59—0 3

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