大学生礼仪课程教学探析

河南职工医学院学报 J o u r n a l o f He n a n Me d i c a l C o l l e g e f o r S t a f a n d Wo r k e r s 2 03

大学生礼仪课程教学探析 张 蕊，牛磊 (河南职工医学院教务处，郑州 4 5 1 1 9 1 )

【摘要] 大学生礼仪课程目标包括知识、能力、情感三维课程目标，除了礼仪教材之外，教师的礼仪修养、网络、中 国传统礼仪文化以及校园礼仪文化都是重要的课程资源。礼仪教育的课程实施应将讲授、训练、实践相结合，自我

~一一~一~一一~~一一~ k一吼埘一 .恤一 ~一眦 . _~吼罟 .耋 一吼 . m T .一 r

教育也是礼仪课程实施重要方式，教师应注重提升自我的礼仪课程实施能力。大学生礼仪课程评价应倡导发展性 课程评价。

[关键词] 大学生礼仪；课程目标；课程资源；课程实施；课程评价[中图分类号] G 6 4 1 [文献标识码] A [文章编号] 1 0 0 8—9 2 7 6 ( 2 0 1 3 ) 0 2— 0 2 0 3— 0 3

An a l y s i s o f t h e Cur r i c u l u m The o r y o f Co l l e g e St ud e t s’ Et i q u e t t e

ZHANG Ru i。NI U l e i

( H e n a n Me d i c a l C o l l e g e f o r S t a f f a n d Wo r k e r s, Z h e n g z h o u H e n a n 4 5 1 1 9 1, C h i n a )

岫一~一一 .唧 ~ ,,

n .Ⅲ

蒜一 近年来，礼仪教育在我国高校的重要性日益凸显。礼仪教育作为素质教育的重要组成部分和大学生思想道德修养的重要途径，不仅对当代大学生提高思想品德水平和综合素质，成为知礼、守礼、尚礼、 行礼的社会主义新人具有重大意义，而且对提升未

生礼仪教育的开展将受到限制，不利于解决礼仪教育中出现的一些问题。本文从课程论的视角试图探 析和阐释大学生礼仪的课程目标、课程资源、课程实

施和课程评价，期

望对大学生礼仪教育改进和顺利 开展起到一定的促进作用。 1大学生礼仪课程目标

来人才结构、增强社会责任感乃至提高国民总体素

质都具有深远的潜在价值。文献检索发现，阐述大学生礼仪教育的现状、对策和价值，探讨礼仪教育的 途径以及强调礼仪教育的重要性和必要性的论文较

1 . 1 知识和能力目标笔者将大学生礼仪的知识 目标和能力目标这样界定：通过对礼仪课程的学习

多，而关于具体的礼仪课程和教学方面的研究则较少。而礼仪课程是大学生礼仪教育教学的基本依

理解和了解“礼仪”的基本内涵、特征和功能以及学

习大学生礼仪的重要性。通过对形象礼仪、交往礼仪、公共礼仪、实习求职礼仪及涉外礼仪的学习，自 觉维护、遵守和实践大学生形象礼仪规范。正确理

据，也是实现礼仪教育目标的基本保证，若没有具体 的课程和教学体系作为其坚实的基础和载体，大学 收稿日期： 2 0 1 2—1 0— 2 0

作者简介：张

蕊( 1 9 8 3一),女，河南省周口市人，硕士，助教，从事教学管理工作。

第1页