让学生爱上作文

让学生爱上作文

摘要：作文教学是小学语文教学的主要内容，是富有个性的学习和创造活动。在教育改革的今天，作文教学必须走出脱离实际的误区，突出“主体意识”。让学生搜集身边内容，整理内容再有创造性的运用内容，从而让这些内容成为自己习作的内容。慢慢养成敢说敢写，乐说乐写的好习惯。让学生爱上作文。

关键词：作文生活说话想象

随着社会的发展，高科技不断的创新对知识的需求越来越高。最为新时代的教师必须跟上时代步伐。这就意味着教育教学不仅仅是知识的传授，更应注重方式方法的指导和知识获得的过程。

习作教学是小学语文教学的主要内容，也是学生学习语文一个难题。笔者认为“作文写什么”“作文怎样写”应该是作文教学研究的热点。在教育改革的今天，作文教学必须走出脱离实际的误区，突出“主体意识”。小学作文必须建立在学生的认知基础上，从学生身边搜集内容，整理内容再有创造性的运用内容，从而让这些内容成为自己习作的内容。慢慢养成敢说敢写，乐说乐写的好习惯。让学生爱上作文！

1 拓宽眼界，走进生活

作文是一个人对语文整体素质的把握。可见，要写出好文章，仅靠多读、多写，多记和钻研表达技巧是不够的。应该把眼光放在身边的事情上、放在校园里、放在生活中，放在社会上，让孩子有话可说。如在“好人沛县”“话小康”“环保小卫士”等征文活动中，我带领学生走进集市，走进农村，走进工厂，调查采访，亲身实践，学生的作文中多用事实说话，并都有自己独特的体验和感受，有十人次在各项活动中获奖。

凡在写作上有所成就的人都懂得成功的作文教学不能局限于作文本身，教师应注重学生的认识、心理、情感等非智力因素的培养，鼓励学生积极参加课外活动，从丰富多彩的生活中汲取营养。事实证明：正确的认识、健康的心理，真诚的情感等非智力的因素，确实对学生提高写作水平很有帮助，我们不可以把提高孩子们写作水平的希望单单寄托在课堂上。有的老师认为：学生要想写好作文必须上课认真听讲，听清写作要领，注意事项以及老师常讲的写作方式，认为至少这样作文不会写跑题。至于让学生写精彩那是可望而不可及的事了。所以大部分学生在写作时就会成为“无米之炊”，写出来的东西不是空话就是套话，再者内容都是大同小异。所以作为教师应保护和激励学生积极的创造欲望和尝试，确实提高学生的素质，切莫再踏脱离实际、闭门造车的覆辙。

2 立足实际，让习作更有针对性

立足实际，让习作更有针对性。作文中不要让学生写一些不知道的或不熟悉的事情。在苏教版四年级上册练习四中我们学了《永远的白衣战士》这篇课文后，

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