当前位置： 文档下载 > 所有分类 > 小学教育 > 数学 > 二年级数学 > 《年月日》教学设计《年月日》教学设计
教学目标:
1. 通过生活经历和年历卡认识时间单位年、月、日,掌握年、月、日之间的关系,知道大月、小月的知识,并记住各月及全年的天数。
2. 通过年历卡自主探索,发现一年中有几个大月、几个小月,在合作交流中发现二月份的特殊性。初步学会判断某一年是平年还是闰年。
3. 体会生活中处处有数学,进一步发展合作意识和合作技能。
教学重点:认识时间单位年、月、日,了解它们之间的关系。
教学难点:大月、小月的记忆,平年、闰年判断方法。
教学准备:
每个学生准备1张年历卡片,多媒体课件。
教学流程:
教学环节
一、设情境导入新课
1. 生日快乐歌导入，你知道自己出生的日子吗?
2. 你现在几周岁了，过了几个生日？
3. 小强已经8周岁了，可他只过了2个生日，这是为什么呢？这节课，我们学习年月日就知道了。
二、利用年历表进行探索研究
1. 关于年月日你已经知道了什么?(根据学生回答板书相关内容)
2. 独立观察你手中的年历卡,你有什么发现?
3. 反馈。
大家通过仔细观察又有了许多新的发现,增长了知识,习惯上我们把31天的月份叫做大月,30天的月份叫做小月。
2、一年有几个大月?几个小月?
3、出生在大月的同学情举手，出生在小月的同学请拍拍肩。
既没有举手也没有拍肩的同学，说说你是几月份生日的呢？（2月）
看手中的年历卡，你的年历卡上二月都有多少天呢？
4、以小组为单位，看95、96附页，填写71页2月份天数。
说说你在表格里有什么发现？
关于二月份28、29天这方面知识你还知道什么？
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