当前位置： 文档下载 > 所有分类 > 小学教育 > 其它课程 > 小学科学《维护生态平衡》评课稿小学科学《维护生态平衡》评课稿
本节课这位教师能从新课程标准的基本理念出发，围绕知识与技
能，过程与方法，情感态度与价值观的三维目标设计教学。以教学视频为契机，创设课堂情境，导入新颖，有效的引导学生走进课堂，提出的问题也能够让学生不断的进行反思，结合草原上的植物和动物，联系前面的食物链和食物网的知识，不断地渗入当生态环境和生物环境发生改变的情况下，草原会发生什么？激发学生讨论的热情，小组
讨论激烈，教学环节紧扣，充分体现了学生的自主性和探究性。
1.教学思路清晰，教学目标明确。
教学中把握科学概念，体现了大概念的原则，例如生态系统的概
念：自然界里某一区域生存的生物必须形成一个平衡和谐的整体，即生态系统。应用分析推理等思维形式，对草原上生物的的增加或者减少对生态系统的影响，层层递进，让学生在讨论中分析草原上的生态平衡关系和沙尘暴成因，知道维护生态平衡的重要性，初步树立保护环境、维护生态平衡的思想。重难点突出，在整个教学过程中不断得到巩固与强化。
2. 教材处理精心，教学内容充实。
整个教学活动比较重过程，教师在传授知识的过程中，不仅完美
的处理了教材知识，而且进行了微调整，课外知识的渗入，使学生拓宽了眼界，突破了重难点，从沙尘暴的成因与对人类的影响扩大到温室效应，扩大到全球变暖等多方面的环境问题，引发了学生的强烈的共识，使得教材完美的体现了导向性，抓住了学生的认知规律及心理
五年级科学上册《维护生态平衡》说课稿 教科版_五年级其它课程_其它课程_小学教育_教育专区。五年级科学上册《维护生态平衡》说课稿 教科版《...
《维护生态平衡》说课稿苇町小学 张栓晋 一、分析教材 1、教材的设计意图 随着年龄的不断增长,以及科学探索的不断深入,学生对森林、 田野、草原、池塘等环境越来...
《维护生态平衡》说课稿_五年级其它课程_其它课程_小学教育_教育专区。说课稿《...2、在单元中的位置 《维护生态平衡》是教育科学出版社五年级上册第一单元中《...
谢谢。 2 小学科学优秀评课稿 在小学科学教学中开展对学生科学思维的训练、 培养是科学课程标准赋予的一项基本要 求。 陈斌老师执教的《一杯水能溶解多少食盐》一...
小学科学评课稿_六年级英语_英语_小学教育_教育专区。小学科学评课稿 一、创设情境,以实验调动学生积极性。 教师在引入新课时,都是从已学知识入手,开门见山以实验...
小学科学评课稿一、创设情境,调动学生原有知识。 教师在引入新课时,都是从已学知识入手,比如第三节课,老师让学生一起 背《水调歌头》,之后一个问题:月亮怎么会...
小学科学评课稿_其它课程_小学教育_教育专区。四年级科学《溶解的快和慢》评课稿张沟一小 陈宜斌 前几日,听了我校朱小榜老师上了科学《溶解的快和慢》一课,感...
小学科学评课稿科学课_其它课程_小学教育_教育专区。小学科学评课稿科学课《认识常见的岩石》评课稿 科学课《认识常见的岩石》听后感 去年,我和我区所有参加新课改...
听课体会 2 月 28 日在财源小学参加了小学科学备课听课会,受益匪浅。 一、...《摆》评课稿 王老师执教的《摆》这一课,给我很大的触动,尤其是以下几方 面...
课堂贯穿了“科学学习要以探究为核心”的科学课改理念,为使这一理念落到实处,教师 创设了问题的情景, 提供了简约的有结构性的材料, 引领学生在探究中体验, 在...
我要评论