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整十数加减整十数》说课稿
山里学校——郑子君
一、说理念
《数学课程标准》明确指出：“数学教学活动必须建立在学生
的认知发展水平和已有的知识经验基础上，教学应激发学生
的学习积极性，向学生提供充分从事数学活动的机会，帮助
他们在自主探究和合作交流的过程中真正理解和掌握基本的
数学知识与技能，数学思想与方法，获得广泛的数学活动经
验。”“学生是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者、
引导者和合作者。”基于对《数学课程标准》的研读，结合本
节课学生的年龄特点及认知水平，我对本节课的教学理念有
如下认识：
1、创造有利于学生成长的课程环境，让学生在现实情境中体
验和理解数学，经历数学化的过程。
2、从学生已有的认知发展水平和知识经验出发，为学生提供
充分从事数学活动的机会，变“学数学”为“做数学”。
3、致力于改变学生的学习方式，关注过程，让学生经历知识
的形成过程，感受推理、转化等数学思想方法。
4、在课堂上进行多方位、多元化评价，使学生得到应有的尊
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