11.《邓稼先》
【学习目标】
1.了解邓稼先的生平事迹,把握人物的思想品质和性格特征。
2.朗读课文,感知内容,体会情感 。
3.了解将邓稼先与美国科学家奥本海默对比着写的作用。 【预习检测】
1、检查预习情况
注音:
邓稼先 元勋 至死不懈 鞠躬尽瘁 选聘
无垠 殷红
2、解释
可歌可泣:
元勋: 鞠躬尽瘁,死而后已:
家喻户晓: 截然不同:
马革裹尸:
层出不穷:
【研读课文】
思读课文,理清全文思路。
(1) 概括文章六个部分的大意,并想想全文六部分之间有什么联系。
(2) 文章六个部分的小标题拟得怎么样?介绍自己最欣赏的一个小标题,并说说理由。这些小标题给你怎
样的启示?
(3) 在写邓稼先之前,为什么先概述我国近一百多年的历史?文章第四部分为什么写“我”?
(4)为什么把邓稼先和奥本海默对比着写?请概述两人最本质的区别。
【课内检测】
1、下列词语中加点字解释不正确的一项是:( )
A 至死不懈(松懈) 截然不同(截止) ..
B 层出不穷(穷尽) 热泪盈眶(充满) ..
C 死而后已(停止) 家喻户晓(明白,了解) ..
D 马革裹尸(皮革) 可歌可泣(不出声地哭) ..
2、根据解释,填写成语。
(1)比喻人有傲气,爱显露自己的才能。( )
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