第一节电荷及其守恒定律

1.1电荷及其守恒定律

主备：魏刚

学习目标：1.知道自然界中只存在两种电荷，同种电荷互相排斥、异种电荷互相吸引。

2.经历摩擦起电和感应起电的实验过程，了解使物体带电的方法，能从物质微观结构的角度认识物体带电的本质。3.理解电荷守恒定律。4.知道电荷量的概念及其国际单位。

5.关注存在元电荷的事实，知道元电荷的概念，知道电荷量不能连续变化。

难点：利用电荷守恒定律分析解决相关问题

学法指导：物理学螺旋式递进的学习方法。由现象到本质分析问题的方法。

一、 课前预习

1.1自然界中存在两种电荷，即______电荷和______电荷．

1.2原子核的正电荷数量与核外电子的负电荷的数量一样多，所以整个原子对______表现为电中性．

1.3在金属中离原子核最远的电子往往会脱离原子核的束缚而在金属中自由活动，这种电子叫做____________。失去这种电子的原子便成为____________，______都在自己的平衡位置上振动而不移动，只有______穿梭其中。所以金属导电时只有__________________在移动．

1.4物体的带电方式：（1）摩擦起电：两个不同的物体相互摩擦，失去电子的带______电，获得电子的带______电．（2）感应起电：导体接近（不接触）带电体，使导体靠近带电体一端带上与带电体相 ______的电荷，而另一端带上与带电体相______的电荷．

1.5电荷守恒定律：电荷既不能____________，也不会____________，只能从一个物体______到另一个物体，或者从物体的一部分______到另一部分；在转移的过程中，电荷量的总量保持不变．另一种表述：__________________________________________________________

1.6__________________叫电荷量，分正负，单位是______符号______。最小的电荷量就是______所带的电荷量，人们把最小的电荷量叫做__________，用______表示。质子和正电子与______的带电量相同，但符号相反。所有带电体的电荷量都是元电荷的____________。电荷量e的数值为____________最早是由美国物理学家__________测得的。

比荷（荷质比）：带电体的____________与其____________的比值。

判断：一个物体带电量Q=19.3e正确吗？______________

1.7下列叙述正确的是（ ）

A．摩擦起电是创造电荷的过程

B．带等量异种电荷的两个导体接触后电荷会消失，这种现象叫电荷的湮没

C．接触起电是电荷转移的过程

D．玻璃棒无论和什么物体摩擦都会带正电

1.8关于元电荷的理解，下列说法正确的是 （ ）

A．元电荷就是电子 B．元电荷是表示跟电子所带电量数值相等的电量

C．元电荷就是质子 D．物体所带的电量只能是元电荷的整数倍

二、课堂互动

2.1使物体带电的几种方法

2.1.1摩擦起电（演示，观察现象）

思考a：物质的微观结构是怎样的？

思考b：摩擦起电的实质（或者原因）是什么呢？

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