7金蝉脱壳 2

苏教版五年级语文教学设计

7.2

第二课时

教学内容：精读课文

教学目标：

1．理解课文内容，了解金蝉脱壳的全过程，感受金蝉脱壳的神奇之处。

2．激发学生乐于观察周围的事物的兴趣，培养学生对大自然的热爱和对科学的探究精神。

教学重、难点：

了解金蝉脱壳的过程，让学生感受动物世界的奇妙与情趣，激发学生对自然科学研究的兴趣。

教学过程：

一、复习导入

1．上节课我们学习了《金蝉脱壳》这一课的第一部分，同

学们有什么感受呢？

2．齐读课文1、2自然段。让我们一起去感受金蝉脱壳的神奇。

二、阅读感悟

1．默读第3-6自然段。找一找：作者是按怎样的顺序来写的？脱壳前 → 脱壳中 → 脱壳后

2．蝉脱壳前是什么样子呢？

⑴指名朗读第3自然段，其他同学画出第3自然段中描写蝉脱壳前样子的语句。 ⑵交流体会。

⑶ “突然，我发现了一只肥肥的、通身发着金黄色亮光的蝉虫……停在那里不动了。”它想干什么？与第一段中“夜幕降临，蝉虫就从土里钻出来，偷偷地爬到树杆上”相比较。

3．大家都很想去了解蝉是怎样脱衣的吧？默读第4自然段，边读边想象金蝉脱壳的过程。

⑴幻灯出示：露出背 → 钻出头 → 露出脚 → 抽出尾

⑵蝉脱壳的过程中，你认为最有趣的是哪一部分呢？把相关语句画出来，然后给大家说说你的感受。

交流：背部——颜色（“抽搐”、“裂开”、“极淡的绿色”、“深绿色”）

头部——眼睛（透明发亮，像花椒籽）

尾部——（“慢慢地活动”、“抖动”、“伸着”）

4．自由读第5自然段，讨论：金蝉脱壳后，各部位又发生了哪些变化？（学生自己绘制表格，可按部位、变化绘制填写。）

⑴全班交流填表情况。

⑵齐读第5自然段。

5. 作者观察了金蝉脱壳的全过程后，又有怎样的感受？

“高兴得几乎叫起来”。

6. 播放金蝉脱壳过程的幻灯片。你看了这个的神奇过程，有什么感受？

TOP相关主题