当前位置： 文档下载 > 所有分类 > 初中教育 > 政史地 > 享受初中地理的“教”与“学”享受初中地理的“教”与“学”
【摘要】本文带领读者享受了地理课堂的导语、直观教学手段、地理课堂中的艺术、第二课堂活动等方面。
【关键词】享受；初中地理；“教”与“学”
笔者调查发现,不少的中学生对地理学习存在畏难情绪,另一方面,我还发现学生普遍对地理这门课程缺乏浓厚的兴趣。所以，本人强烈要求我们的师生学会享受初中地理的“教”与“学。初中地理没有高考的压力，不要压得让人喘不过气来的语数外基础，有的是有趣的内容、可爱的画片，为什么我们不去享受？
1享受课堂导语
课堂教学的导入,犹如乐曲中的“引子”,戏曲中的“序幕”,起着酝酿情绪、集中注意的作用。例如在广东版新教材七年级上册第四章《天气与气候》开头部分提出了山上为什么比山下冷，为什么天会下雨，天气预报是怎样制作的，我们该如何保护大气环境等四个问题。你发现没有，我们不是在进行枯燥的学习而是在轻松愉快地聊天，聊同学们都感兴趣的话题。
2享受地理的直观教学手段
首先地理有丰富的图片：课本插图、地图册和地理挂图。 其次，我们还可以享受电化教育手段——投影、幻灯、电影、录像等。这些
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