当前位置： 文档下载 > 所有分类 > 小学教育 > 语文 > 《草船借箭》的教学设计《草船借箭》教学设计
唐山市路北区东缸窑小学 朱巍
指导思想：
本文应以生的大量阅读为主，师处于导读地位。导读即教师引导指路，学生阅读为主。教师的谈话、讲授、板书等均应着眼于更好地“导”着学生去“读”，使其尽可能地“自求得之”。导读必须定向。导向何方？导致学生达到何种程度的听说读写学习能力？这至关重要。因此，导读须在教学目标 （目的、要求）相当明确具体的情况下进行。教者“导”的思路应与学生“学”的思路有机地结合起来，使导读教学过程 既体现学生学为主体，又不失教师主导作用。
一、教材分析：
这篇课文讲的是我国著名历史小说《三国演义》中的一个故事。故事发生在东汉末年，当时曹操刚刚打败刘备，又派兵进攻孙权。于是刘备和孙权联合起来抵抗曹操。刘备派诸葛亮到孙权那里帮助作战。课文情节曲折，故事性强。分清事情的前因后果，想一想诸葛亮神机妙算表现在哪些地方。
二、教学设计：
学生比较喜欢三国的故事和人物，充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用。采取讲学结合，一学为主的方法，培养学生的自学能力。加强学生的自主、合作、探究水平。
三、学情分析：
了解草船借箭这件事的前因后果和一步步地发展是重点。课文第三段是故事的高潮，具体叙述了诸葛亮用草船借箭的经过，也是文章的重点。采用指导朗读及介绍时代背景的方法解决重点。
分清事情的前因后果既是重点也是教学难点。采用教学时，先从理清故事的内容入手，把事情的发生、发展、结果弄清楚，然后透过现象看本质解决难点。
三、教学目标：
（一）、知识与技能：
1、学习生字、生词，读通读懂课文。 2、了解古代军事知识：都督、军令状、水寨、弓弩等。
（二）、过程与方法：
1、通过快速阅读：了解文章叙述顺序（事情发展顺序）。找出文章的主要人物（诸葛亮）。
2、通过自主阅读：理清事情的前因后果（草船借箭的前因后果）。诸葛亮的神机妙算从哪几个方面表现出来的：识天文地理（预测大雾，风向），识人（周瑜、鲁肃、曹操），识策略（军令状、擂鼓呐喊）
3、复述课文：有条理地说说“草船借箭”成功的因素有哪些？
4、通过角色朗读：了解人物的特点（诸葛亮神机妙算、周瑜妒忌、鲁肃忠厚守信、曹操谨慎多疑）。
（三）、情感态度价值观：
《草船借箭》教学设计_教学案例/设计_教学研究_教育专区。2008 年北京市中小学优秀课堂教学设计征集与评选 第二小学 王雪洁 指导思想与理论依据 《语文课程标准》指...
人教版小学语文五年级下册《草船借箭》教学设计_语文_小学教育_教育专区。人教版小学语文五年级下册 《草船借箭》 教学设计附课件一、课题:第 19 课《草船借箭...
《草船借箭》公开课 教学设计_语文_小学教育_教育专区。教案首页 课题 19.草船借箭 课型 精读 教学 课时 2 授课 时间 1. 理解故事的主要内容,能够简单概述故...
日 课时 主备人 审核人 《草船借箭》是小学语文第十册中的一篇讲 读课文。...教学重、难点 教学方法和 教学手段 学法指导 课件设计 ~ 119 ~ 五年级下册:...
《草船借箭》教学设计_教学案例/设计_教学研究_教育专区。人教版五年制教材第十册第 11 课 《草船借箭》教学设计 景阳乡茨沟中心小学 周升佩 1.知识目标:...
草船借箭教学设计_语文_小学教育_教育专区。该教学实录曾获优质课大赛一等奖《草船借箭》教学设计教学目标: (1)知识与技能:1.培养学生的分析能力, 能从文中归纳...
《草船借箭》第二课时教学设计 教学内容:人教版五年级语文下册第五组第 19 课。 设计意图: 1、紧扣“神机妙算” ,通过诸葛亮知天时、懂地利、识人心三个方面...
《草船借箭》一文,无 论是从课文主题、人物形象看,还是从写作手法、语言风格看,都是实施“研究 性阅读”教学模式的极好载体。 设计特色 以研究性阅读实现学生...
草船借箭教案_语文_小学教育_教育专区。《草船借箭》教学设计第二课时 【教学目标】 1、朗读课文,读出人物的不同语气; 2、理解课文内容,体会诸葛亮的神机妙算。...
草船借箭教学设计_语文_小学教育_教育专区。《草船借箭》教学设计黄山头北宫中心小学 孙磊 一、学习目标 知识与能力 :紧扣课文语言,感悟文中周瑜、诸葛亮等人物...
草船借箭教学设计_五年级语文_语文_小学教育_教育专区。《14、草船借箭》教学设计教学目标: 1、熟练认读 21 个生词。 2、能按正确笔顺书写 14 个生字。 3...
板书设计: 草船借箭 神机妙算 知天文 晓地理 识人心 《草船借箭》教学反思 王开封 《草船借箭》是根据我国古典文学名著《三国演义》中的有关章 节改写而成...
我要评论