高职生职业生涯规划的思考

高职生职业生涯规划是指学生在大学期间进行系统的职业发展道路的设想和规划。大学时期是人一生中的重要阶段,学生应好好度过,并在教师指导的基础上认真规划自身的职业生涯,做好四个＂三＂,即认识人生三种关系,树立人生三个支点,把握个人发展的＂三级跳＂,构建三方面结构。

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江苏经贸职业技术学院学报

总第 9 9期

高职生职业生涯规划的思考 何雅琴，张飞，长胜马 常州 2 3 6 ) 114 (常州机电职业技术学院信， gI程系，江苏

摘

要：高职生职业生涯规划是指学生在大学期间进行系统的职业发展道路的设想和规划。大学时期是人一生中的重

要阶段，学生应好好度过，并在教师指导的基础上认真规划自身的职业生涯，好四个“,做三”即认识人生三种关系，立人生树 三个支点，握个人发展的“把三级跳”构建三方面结构。, 关键词：职生；业生涯；业规划高职职中图分类号： 6 5 G 4文献标志码： A文章编号：62—20 (0 2 0— 04—0 17 64 2 1 ) 1 0 6 3

在思考如何做好高职生职业生涯规划这个问题 时，首先应将人放在一个社会坐标系中，准坐标轴认

认识自我的困难主要来自三个方面：第一，每一个自我都是一个复杂而多维的世界，我”是生物“既 的又是社会的，既是恒定的又是变化的；二，自第对

(自然环境和社会环境 )自我 (定人生目标 )即与确 的位置。其次，要考虑人本身的问题，把握人生需要 的三个支点，即健康、自由和职业，中职业是人生其

我的认识受世界观、方法论、价值观的左右，所以，在“的观念和意识里，我”现实的、可能的、意想的、希 望的、真诚的、虚伪的等交织在一起，成了每一个构独特的、矛盾的“”第三，我”我；“同时是自我认识的 观察者和被观察者，这违背了科学的客观性，观察者

的一大支点，以通过实现个人的职业目标来实现可人生目标。最后，根据人生目标和职业目标，应构建 多方面的结构即知识结构、力结构、质结构…,能素 同时培养良好的意识和生活习惯。 一

自析部分不可避免地带有主观性，因此整体的客观 性比较差，结论也就比较模糊。所以要养成一个习惯，每天让自己独处三十分钟，以审视心灵，悟自参 我。在认识自我的同时，需要寻找和确立一个理还想中的“”这样才能学会选择和专注，得执著我，懂

、

认识人生三种关系

高职生在进行职业生涯规划时，首先需要认识

并处理好三种关系。正如季羡林先生在《人与处做世》中所说：一个人活在世上，“必须处理好三个关 系：一，与大自然的关系；二，与人的关系，第人第人 包括家庭关系在内；三，人心中思想与感情矛盾第个

和放弃，断超越自我并完善自我，不以达到一种真正 的平和之境。 2评估自我 .

与平衡的关系。这三个关系，如果能处理很好，生活就能愉快；否则，活就有苦恼。生” ( )自身关系一人

在认识自我的过程中，要进行自我评估，需其指标体系是一个四维空问，每一个维度都有深度，即指标体系是层次化的 J。一是品德，品质和道德，指 它是评估过程中最需要修养内化的维度指标。二是

认清这个问题可以使生命个体处于一种和谐状 态，这需要经过一个由内而外的过程，先做到内心世界的和谐，后呈现外在状态的平和。对此，以从然可两个方面着手思考和实践。 1认识自我 .

智育，指智力培育。智力是各种能力的集合，有认知智力、感智力和技能智力之分。三是体育，情身体是生命的基础，而生命在于运动。四是美育，真善美一

直是人类追求的目标，科学求真、道德求善、生活求

收稿日期：0 1— 3— 8 2 1 0 0

作者简介：何雅琴 (9 l )女， 18一，常州机电职业技术学院信息工程系讲师； 张飞 (9 1 )男， 18一，常州机电职业技术学院信息工程系讲师； 马长胜 (9 l )男， 18一，常州机电职业技术学院信息工程系讲师。 . ..——

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