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南海实验小学陶天明
有幸参加2012年7月16日到7月21日的舟山市小学语文教师专业培训班，这几天聆听了多位省市著名语文教学专家对我们专业引领的精彩讲座，他们从新课程理念到精神的贯彻实施，从精湛的教育理论阐述到鲜活的案例分析，都给了我强烈的震撼和感染。作为小学高段语文老师的我，对于中小学语文教学衔接尤为关注，方杰老师关于“中小学语文教学衔接”的讲座，让我明白了怎样做好中小学语文教学的衔接，让学生更快的适应初中的学习，在初中的学习中取得更加优异的成绩。
方杰老师介绍的一些经验值得我在以后的教学中加以运用： 第一、小学高段老师应培养学生良好的学习习惯，比如阅读的习惯，独立思考的习惯，做笔记的习惯，订正错误的习惯，以及修改文章的习惯。习惯的力量是巨大的。若是小学的时候就已经养成了这样的习惯的话，那么升上初中就能更快适应初中繁重而快节奏的学习。预习----听课----复习----作业----单元反思；分专题抓好知识整理和归纳、语段阅读整理等。总之，尽量消除学生的依赖，培养较强的自学能力和创新精神，真正成为学习的主人。
第二、在课堂上，运用灵活多样的教学方法，激发学生学习语文的兴趣和欲望，使学生在活学、乐学中提高语文思维能力。比如课前三分钟的古诗背诵，散文介绍，组织学生来当小老师，编排课本剧、辩论、家事小法庭等等形式。既能激发学生的兴趣，让他们乐学，又
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