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新课程课堂教学改革的核心关系
乔红斌
摘要：新课程改革是一个漫长而艰辛的过程，课程改革突破口在课堂，而课堂改革聚焦在教师的教学行为和学生的学习方式。在课堂教学中。教师遇到许多困惑和问题，特别是在课堂教学实践中新旧教学行为矛盾交织所产生的问题，那么认清新课程课堂教学中的核心关系非常重要。要实现从教学理念到教学行为的根本转变，应当引起我们的深入思考，
关键词：新课程 课堂教学 转变
一、教师与教材的关系
新课程标准中提到，教材是教学活动的缩影，而不是教学的“圣经”。一方面，教材汇集了重要的思想、基本练习和考查性的作业，是师生重要的学习材料和课程资源。教材是信息的来源，是教师教学、学生学习的中介。另一方面，教师可以按照学生的情况进行教学，创造性地处理教材，驾驭教材，而不是拘泥于教材，教师的责任在于引导学生主动地去学习教材，力求把教材上所要传授的知识“活化”，提高知识的生命力，改过去“教”教材变为用教材“教”。 教材给了教师一个自由的天地，教师可以根据自己的实际情况对教材进行再加工。教材是组织教学活动的依据之-二，但不是唯一的依据。教师有责任为学生设计更加符合学生实际学习的教学内容和学习环境，在运用教材实施教学的活动中让学生培养能力、提高
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