对经济欠发达地区高校校园文化建设的理性思考

成应是物质文化、精神文化和实践活动共同作用的结果。

2 校园文化建设的功能

第一，引导学生个体的社会化。个体社会化就是个体在社会环境的影响下，认识和掌握社会事物、社会标准的过程，通过这个过程，个体得以独立地参加社会生活。在大学生的社会化过程中，具有决定意义的途径主要是学校文化教育和社会文化影响。校园文化处处渗透着明确的教育目标，在明确的教育目标指引下的这种精神和氛围使大学生知道高校校园文化在崇尚什么、追求什么、提倡什么。校园文化活动对培养大学生自信心和创造力、提高大学生的自主独立性效果是显著的。而且通过多方面的校园文化实践活动的参与，也极大地开阔了他们的视野，提高了他们的道德辨别力，锻炼了他们思考问题的能力和创造性才能。这样就使得一些校园行为文化逐渐渗透到他们的思想和心灵中，从而使他们的道德规范、价值观念、思维模式和行为习惯与学校的培养目标相一致。

第二，促进学生个体的自我陶冶。校园文化首先是以广大师生员工共同的价值取向和群体意识所表现出来的一种高度观念形态的

校园精神，对学校的各个方面起指导性作用，对大学生的思想观念、道德品质、团结协作、兴趣爱好和身智发展都具有润物细无声的熏染和陶冶作用，而寓思想性、教育性、导向性于其中的高雅优美的校园文化活动，对生活于校园中的每个大学生都起到陶冶情操与规范行为的作用，并内化成自身终身受用的情操、习惯。“文化校园最终将从注重建设来规范人的言行，提升到追求个体与内心、与他

上一页第2页下一页