当前位置： 文档下载 > 所有分类 > 小学教育 > 语文 > 谁的本领大 教学设计6、谁的本领大（1）总第 28课时
教学内容 6、谁的本领大
教学目标 1、 学会本课生字，理解由生字组成的词语。
2、 能正确、流利、有感情的朗读课文。
3、 初步理解课文大意，
教学重点 学会本课的生字。
教学难点 有感情的朗读，并很好的将不同的语气朗读出来。
教学准备 课件
教学过程
一．导入故事，据题揭疑。
1．贴出风和太阳的图片，请学生板书他们的名字。
2．你喜欢风还是太阳？你知道它有哪些本领吗？
3．那他们两究竟谁的本领大呢？老师送给小朋友一个故事。《板书：谁的本领大》读题
4．小朋友，读了这个课题，你有什么疑问
二．初读故事，整体感知。
1．带着这些问题，读读课文。
要求：把字音读准确，把句子读通顺，给自然段标上序号。
2．同桌或小组合作读读课文，相互检查，并相互纠错。
3．检查学生是否把课文读通顺。
（1）出示生词卡片。自由认读—小老师领读—开火车读—齐读 。
（2）逐段指读课文，师生共同正音。
4．学生再读课文，想想黑板上的问题你可以解决哪些？
5．检查学生整体感知课文的情况。
（估计学生可以答出“为什么？”“比什么？”“比了几次？”“结果怎样？”教师相机把那些问题擦掉。）
6．学生再次轻声读课文，边读边想：
哪几个自然段写了风和太阳的第一次比赛？
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