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信息化环境下的高校教师教育技术培训与技能
来源：考试吧（Exam8.com） 2008-12-1 10:13:00 【考试吧：中国教育培训第一门户】 论文大全
【摘要】文章以信息化教学环境对高校教师的要求为切入点,在探讨其特征的基础上论述了高校教师教育技术的内涵、培养途径、培训内容以及培训过程中应注意的问题。并根据国内外关于教师培训的相关政策和具体措施，指出开展教师教育技术培训的必要性。
【关键词】教育技术；教育信息化；培训特征；教育技术培训内容
一、教育信息化的内涵
（一）信息社会的教育—教育信息化
教育作为人类最为重要的社会活动之一，实现信息化已成为教育界的热门话题。教育部高教司曾经提出，要加速实现教育信息化，以信息化带动教育的现代化进程，并且提出具体方针是：“硬件建设是基础，软件建设是核心，推广应用是目的，管理服务是保证”。2001 年教育部在《关于加强高等学校本科教学工作提高教学质量的若干意见》中指出“在教学活动中应用现代信息技术，是提高本科教学质量的重要手段和措施。
高校的人才培养、教学的手段和方法必须适应信息技术发展的要求”。要求“高等学校要加强校园网、电子图书馆、多媒体教室等数字化教学环境的建设，为广大教师和学生使用信息技术创造条件。国家重点的高等学校所开设的必修课程，使用多媒体授课的比例应达到30%以上，其他高等学校要达到15%以上”。教育部对高等学校所提出的这些质和量的要求，使我们感受到了教育信息化实实在在的发展。
（二）教育信息化的特征
祝智庭教授认为，教育信息化应被看作一个过程，其表现为：（1）教材多媒体化：利用多媒体、特别是超媒体技术，建立教学内容的动态化、形象化表示。（2）资源全球化：利用网络可以使全世界的教育资源连成一个信息海洋，供广大教育用户共享。（3）教学个
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