审时度势与孩子讲道理

审时度势与孩子讲道理

作者：胡俊婷

来源：《课堂内外·教师版》2014年第12期

“我不！我不！我要回家！”早晨正在教室门口接待幼儿的我，在听见激烈抵抗声音的同时，看见林浩和妈妈正在楼梯口进行激烈的拉锯战。

原来，昨天天气炎热，下午放学离园后，林浩的舅母买了冰激凌，在林浩眼神恳求的情况下，妈妈为难的默许林浩吃了一支。结果，今天起床发现林浩有感冒症状，妈妈责备了林浩。这对于自尊心极强的林浩来说，可不得了，就和妈妈拧了起来，于是入园时就出现了刚才的一幕。妈妈事情忙，狠狠批评了林浩后，把林浩交给了也送孩子入园的林浩舅母，离开了幼儿园。

及时措施无效后，我带着孩子们出去晨练。晨练回来，林浩和舅母还在拧，而且林浩反应更为激烈，拳打脚踢，又抓又咬。孩子们吃早点了，我有了应对林浩的时间。舅母拉着林浩的手，把激动暴跳的林浩交到我手里就离开了。我紧紧拉住林浩，无法挣脱的他激动地使劲掐我的手，我疼得叫起来，“林浩，你把我的手掐流血了，我是谁呀，你不是最喜欢我的吗？你知不知道，好疼啊！”一瞬间，我就觉得，林浩没有那么用力了。因为，他是最喜欢我的。即使在这种情况下，他也没有完全失去理智，只是继续挣扎，不进教室。我赶紧拉住他往僻静角落移动：“快过来，不要让其他小朋友看见。你是班上最棒最懂道理的，今天心情不好，千万不要让小朋友们看见这种情况。”此刻，他的抵抗情绪稍稍有些松动，我赶紧给林浩做思想工作“你心情不好，妈妈、舅母强逼你入园，还都批评了你，是他们不对。可是，来到幼儿园后，如果你自己跑出幼儿园，老师为了要保护你的安全，肯定跟着你追出去，教室里那么多小朋友怎么办？全都一窝蜂似的也跟着跑出去？你说有多危险。那么多小朋友们没有老师，肯定要出大问题，出了问题，老师怎么跟那么多小朋友们爸爸妈妈交代，那可就出大事了。你总说你最喜欢我的，我也一样的喜欢你，喜欢你的能干、懂事。你想不想让老师范大错误，再也见不到你，见不到小朋友们啊？”林浩情绪终于缓和了下来，摇摇头说“不想”。“就是啊，我就知道你是最喜欢我的，我每天都希望在幼儿园看见高高兴兴的你，帮老师发书、整理物品，给小朋友们当小老师，给老师做能干的小帮手，要是你不在，老师就会很想你啊。”此时，林浩已基本放弃了反抗。“来，我们赶紧调整好情绪进教室，不要让小朋友们发现我们的事情。”牵着他的手，终于乖乖地和我进了教室。小朋友们好多都关切的问：“林浩怎么了？”我告诉孩子们“林浩感冒了，不舒服。可是，他是个很勇敢的孩子，想和老师、小朋友们在一起，所以还是坚持来幼儿园。”同时，对幼儿进行了合理食用冷饮的教育。

我和林浩谈起了心，告诉他情绪不好的各种坏处，教给他发泄不良情绪的办法，并实践了一下，如用力拍拍垫着软物的结实的桌子。很有趣的，他接着说“我们家里桌子是玻璃的，不敢用力拍。”我乐了：“是啊，真不愧是个懂事的孩子。方法很多啊，跺跺脚、唱唱歌、运动运动、找老师谈谈心等方法，都可以的。”他心情慢慢终于好起来了。我再针对今早母子之间的

第1页