高中美术教学中培养学生学习兴趣的方法管窥

高中美术教学中培养学生学习兴趣的方法管窥

作者：唐明哲

来源：《中学课程辅导·教师通讯》2014年第12期

【内容摘要】古今中外，凡有成绩者无不对自己所从事的事业有着浓厚的兴趣，兴趣推动着他们孜孜不倦地追求并取得成功。高中学生的学习兴趣是学好知识的基础，高中美术教学是为了培养学生德、智、体、美、劳全面发展的必要手段。本文笔者通过探究如何吸引学生注意力，激发学生学习兴趣，提出了自己的见解。

【关键词】高中美术 教学 兴趣培养

高中正是学习任务重、时间紧的关键阶段，面对高考的压力，高中生容易把学习当作家长交代的任务，总觉得学习枯燥乏味，甚至失去学习兴趣。要想在有限的时间内高质量的完成美术教学任务，教师要大胆的创新，站在学生的角度上寻找科学先进学生容易接收的教学方法，让教学课堂充满活力，营造学生老师互动的良好的课堂氛围。让学生在教学中愉悦自主的学习，学到了知识，提高了能力，陶冶了情感，激发出进一步学习的强烈需求，在规定的时间内高质量的完成教学任务，并总结经验、寻找不足，在今后的教学工作中不断提高。

一、美术教学存在的问题

应试教育制约着美术课的顺利开展，长期以来，美术课得不到重视，是教学的薄弱环节，大多数学校为了提高升学率，素质教育得不到真正的落实，美术教学存在着各种各样的问题，下面做出具体分析。

1.受陈旧观念的影响，家长认识肤浅

“学好数理化，走遍全天下”的观念，在学生家长心中根深蒂固，在家长的影响下，学生也认为美术是一个副科，不重视美术课的学习，在课堂上学习兴趣低，甚至在美术课上复习别的科目，家长把美术课当作浪费时间浪费金钱的科目，认为学好文化课才是关键，不支持孩子学习美术，抹杀孩子学习美术的天性，给孩子造成美术无用的思想意识，学生和家长的这种观念严重制约着美术课的顺利进行。

2.学校重视程度不够，教研不得力

尽管近几年各地政府加大了对美术教育的投入，对素质教育进行了改革，但学校重视程度不够的现象仍然凸显，学校对美术教学投入少，设备不齐全，师资力量不雄厚，甚至出现美术课给其他科让路，美术课变成了自习课或者其他课，学校没有形成德、智、体、美、劳全面发

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