农村中考作文复习策略

笔者总结十多年的农村教学经验得出,农村学生的作文能力相对落后,下笔千言的,罕见;在规定时间里完成作文且具真情实感的,不多。大多学生面对作文无话可说,绞尽脑汁才挤出一些干巴巴的不真实的文字。为了进一步了解学生的写作状况,更有效地提高中考作文复习效率,笔者曾做过关于农村初中学生写作现状的调查报告,略做分析后发现,学生不善作文的症结在于没有材料、不懂表达

实践讲堂

农村中考作文复习策略 陈丽萍 (安市云周中学，江瑞浙汪瑞安 350 2 2 7) 7 07 3 0 0)莉 (华师范大学文学院 . tl南充西 I I￣J

笔者总结十多年的农村教学经验得出 .村学生的作文能农力相对落后，下笔千言的，见；规定时间里完成作文且具真罕在情实感的，多。多学生面对作文无话可说，不大绞尽脑汁才挤出 一

()一件事表现一个人，《影》 ( )几件事表现一 1写如背；2写

个人，我的母亲》 ( )如《;3写一僻事物表现一个人，台阶》如《; ()一个场面表现一个人，《色龙》 ( )物传记，我 4写如变；5人如《 的信念》。 2重视开头、尾 .结 () 1文章开头方式多样 .的描写环境，染气氛，的设有渲有置问题 .人人胜 .不管采用什么方法开头，应该不说废引但都话、话.空而应尽快接触正题，门见山就不失为一种好的方开法。门见山指的是写文章时直截了当切入主题的写法。《开如背

些干巴巴的不真实的文字。为了进一步了解学生的写作状

况 .有效地提高中考作文复习效率。者曾做过关于农村初更笔

中学生写作现状的调查报告 .做分析后发现 .生不善作文略学 的症结在于没有材料、不懂表达。 采用多读多写的方法 .于即将中考的学生来说，时已对为跪那么 .何才能有效进行农村中考作文的复习？何在短时如如

间内提高农村学生的作文应试能力呢？者认为，有对症下笔惟

影》的开头：我与父亲相见已二年余了，最不能忘记的是他“我的背影”篇寄思 .明主旨，达对父亲的思念之情。开点表 ( )章显志。谓“”就是文章的中心或作者所要表现 2卒所志，的意旨。如《珠鸟》“赖，往创造出美好的境界”束全珍以信往结文.可说是水到渠成，明了是信赖创造了美好，宽容培育了说是信赖。又如《乡》故的结尾：我想，望是本无谓有，所谓无“希无 的 .正如地上的路。其实地上本没有路，的人多了 .这走也便成了路。”者把希望比作地上的路，励人们满怀希

望地奋斗，作鼓

药.是农村中考作文复习之策才 一

、

引导学生积累材料

1生活积累 .

《文课程标准》出：写作教学应贴近学生实际，学生语指“让易于动笔，于表达 .引导学生关注现实，爱生活，达真乐应热表情实感。”生都是活生生的人，天都在生活，天都有故事学每每发生 .村的学生自有自己的见闻感受然而学生没有养成良农 好的观察生活的习惯 .时不注意积累作文材料，果是胸中平结

让人们去思索社会和人生 3巧用穿插 .

无材料 .下无内容。笔 在进行中考作文复习时，师可设置作文题导学生关教引注、梳理、炼自己的生活。如《眼中的提我不懂我的心》《、有 次 —— ——

所谓“穿插”就是在记叙的过程中暂时中断叙述 .目的 .有 地插进抒情、论、明、议说描写、述等内容。教师可以《叶母叙荷亲》例 .会学生如何进行穿插、为教穿插什么内容。 () 1穿插叙述

—

—

》《—,实你、—其

陪伴的日子》《—,的最爱》《一、—我、第

》《、又一次——》《、都是——惹的祸》 G￣——的、 J段

日子》《近比较——》这些题目都有抛砖引玉之效，以很、最，可 好地唤起学生的生活记忆 .而丰富材料积累 .决没有材料从解 可写的尴尬 2阅读积累 .

课文中穿插叙述九年前在家中院子看到的红莲 .下文写为

红莲做了铺垫作者有八年未看到莲花，却对九年前看到的但莲花记忆犹新 .明莲花给自己的印象深刻。暗示了莲与人说也 的关系。 ( )插描写 2穿

农村学生因各种原因 .外阅读较欠缺 .此处阅读积累课故指的是课内阅读积累。教师可引导学生分类积累课内材料 .如好词佳句、言警句、人事例等。以人教版七年级上册为例：名名

“朵红莲。那被那繁密的雨点。得左右欹斜。”一回头忽打“

然看见红莲旁边的一个大荷叶 .慢地倾侧过来，覆盖在红慢正 莲上面………雨声不住的打着 .只能在那勇敢慈怜的荷叶上‘面 .了些流转不力的水珠”莲在大雨中的左右欹斜 .叶聚红荷毅

然保护红莲 .生动的场景让作者联想到母亲对自己的呵护这

好词佳句如“草偷偷地从土里钻出来 .小嫩嫩的，绿的绿 园子里，田野里，去，大片一大片满是的。坐着，着，两瞧一躺打

个滚，几脚球，几趟跑。几回迷藏。轻悄悄的，踢赛捉风草绵软软 的”叉如，桃树、树、。“杏梨树，你不让我，不让你，我都开满了花赶趟儿。红的像火 .的像霞 .的像雪。”粉白 名言警句有“想是指路明灯没有理想 .没有坚定的方理就向；没有方向，没有生活”还有《语》则中关于求知态而就。论十

与关爱 .动地描写也让读者想起自己的母亲 .而达到讴歌生从 母爱这一主题

() 3穿插议论或抒情每叙述一个故事 .用抒情之笔穿插一段文字 .结尾安就或

度、习方法、身做人的句子 .“学修如己所不欲 .施于人”勿 事例积累如“是人问的灾难 .凡无论落到谁头上 .都得受谁着，且都受得了——只要他不死”义如 .讨真理、图财而。探不 富、醉于科学之美的居里夫人曾说过：生活对于任何人都非沉“

排一段文字，行抒情和议论 .~步深化文章主题 .进进激发人们 的情感

“亲啊！你是荷叶，是红莲，中的雨点来了，了你 .母我心除 谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？”由荷叶护莲自然地联想到母亲对女儿的爱护，想自然，联情感真挚，章结尾升华主题。此文外还有妙用修辞等写作技巧可以借鉴在注重材料积累、强写作技巧辅导的同时 .要相信“加还好作文是改出来的”更不要忽略了考前作文的“战演习”,实只要

易事 .们必须有坚韧不拔的精神”我 二、从课本中学习写作技巧

为了中考作文的成功 .必须注意写作的技巧教师可带还领学生有选择地阅读语文课本，从中灵活地借鉴、用写作并运技巧 1“ .写人”叙文常见的构思角度记 21 0 0年第 5期

加强材料积累 .有针对性地进行写作技巧训练，们农村的并我 学生也一定能写出优秀的作文

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