小谈台湾中学生科学素养的培养

小谈台湾中学生科学素养的培养

浅谈台湾中学生的素质教育

这一次有幸随上南中学教育参访团造访台湾的三所知名中学，依托天文科技为平台，与他们师生进行了多层次的双向交流，开展了多项有效互动；并参观著名的陆林天文台，专家亲临授课、手把手指导；在阿里山观星，并拍摄星空照片等等精彩活动一言难尽。收获良多，感触颇深，所以在此写下三言两语，想抛砖引玉，和大家共勉。

这三所中学分别是台中一中、宏仁女中和南湖高中，他们各有特色。

中一中以天文科技为核心，配备了专家级别的硕士博士专业指导老师。中一中天文台设施设备先进，不仅有三所学校中最大的天文台、口径最大的望远镜，还配备了天象厅。他们依托专业的师资队伍，以天文专职教师为主，其他教师兼职辅助的模式，行之有效地在学生中开展了天文授课、天文观测、星空摄影等系列活动，并取得丰硕成果，获得许多奖项。由于他们的专业特色，他们的老师是这方面的专家，所以他们开设的课程和开展的活动大受学生欢迎，经常是一票难求的爆棚场面。同时，他们的天文科普活动也开展得风风火火，他们配备了许多普及观测设备，观测活动丰富多彩。学生利用这些普及天文设备观察太阳运动、拍摄星图，学生的科学素养、敬业精神在此慢慢生根发芽。专业研究和科学普及齐头并进，相辅相成，形成合力，势不可挡。

宏仁女中的特色来自他们校长国际化的先进办学理念，全面开展以培养学生全球移动力-美感创新力-行动学习力-热情服务力-健康好体力五力全开为目标的，学生社团和选修课程为表现形式的综合素质教育。他们组建学科丰富、形式多样、多元化的社团活动。如水墨社、烘焙社、古筝社、排球社、吉他社等。国际化的宏仁女中合唱团远赴中日欧美等多个国家交流演出。他们是天主教会学校，秉持基督仁爱精神，推广德智兼备的全人教育理念。他们通过开展“护蛋体验感受妈妈怀胎十月的辛劳”活动，对学生开展生命教育。修女、校牧定期真诚关怀学生。学生定期到慈善机构做志愿者等等系列活动，培养学生树德为先的人格理念。他们的选修课程丰富多彩、形式多样，以日、韩、西、德、法等五国外语为代表第二外语选修课程，各式视觉艺术创意选修课程、星空游子天文课程、阅读写作课程等，大大拓展了学生的学习范围，丰富了学生的知识面。他们与国际接轨，建立国际学生交换机制，举办暑期英、美、澳等海外游学，与海外姊妹学校建立学生交流平台，开展视讯会议、国际笔友、师生交换的活动。得益于这样的素质教育培养，他们的学生给人一种感觉是：健康、自信、有活力、有智力、有能力。

最后我们到南湖中学，对他们进行学习访问。他们的女校长非常和蔼可亲，和学生打成一片。他们校长如数家珍地介绍了他们素质教育的做法，我们同样深受启发。他们的社团活动和研究课程在学生中全面开花，许多学生要选好几门课程，参加好几个社团。我一开始还以为他们学生可能比较空，不像我们大陆学生升学高考压力大。后来才了解其实台湾学生的升学压力也很大，那他们学生怎么做到活动与学习两不误的呢？他们的天文老师为我们解开了这个谜团。原来，他们在科研教学信息化上下了真功夫。他们的天文台是台湾第一所信息化远程控制天文台。学生在家里就能操作设备，研究天文；观测星空，拍摄星图。我们的师生都看得惊呆了，目不转睛聚精会神的听讲，真恨不得回去也搞一个。他们的学生研究天文如此方便，超越了地域，超越了时空，天文研究的门槛大大降低，学生花费的时间精力大大减少，怪不得他们学生能学得如此轻松，真正做到了活动与学习两不误。

他们的无土栽培研究课程也非常有特色，把学校的屋顶天台开发利用得淋漓尽致。学生依托这个平台开展生物组培、现代农业、植物新品种等项目的研究。土壤温度、湿度等指标都可以远程采集，真正是一个看不到人的研究所。学生在这样一个科学环境中耳闻目染，接受熏陶，他们的能力和素质就是这样炼成的。

自古英雄出少年，少年强则国强。我们要实现中国梦，没有我们培养出的一代代年轻优

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