倡导以提高素质为主旨的大学教育理念

倡导以提高素质为主旨的大学教育理念 作者：杜枬 黄池

来源：《知识窗·教师版》2013年第12期

摘要：在大众化高等教育背景下，政府、大学和社会民众对大学教育理念存在不同的认知，由政府主导的就业策略使社会民众将大学教育与就业教育等同起来。为了把大学从繁重的就业任务中解放出来，政府必须履行职责，调动一切社会资源，做好就业服务工作，正面引导民众树立以提高人的素质为主旨的教育理念，促进大学教育与社会就业工作的良性循环。 关键词：大众化高等教育 教育理念 人的素质 就业策略

“人的素质是人的属性、特性、本质在现实的人身上的具体实现。先天生理条件是人的素质的自然物质基础，但作为人的素养和品质主要是后天教育和训练的结果。”可见，作为社会的人，大学生的素质是可以培养和提高的，而这取决于大学教育理念。在大众化高等教育背景下，就业策略是影响大学教育理念的重要因素。

一、对大学教育理念的认知

1.关于大学教育理念

著名教育家蔡元培先生在《教育独立议》中指出：“教育帮助被教育的人，给他以发展自己的能力，完成他的人格，于人类文化中能尽一分子的责任，不是把被教育的人造成一种特别的器具，给抱有他种目的的人去应用的。”不难看出，蔡元培先生认为大学的教育理念应该是培养学生的基本素养，铸就学生自我发展的能力，培养学生健全的人格，提升学生的品质；认为大学培养的人不是供给他人使用的商品（产品），应该是具有创造和改变社会的能力，并能为社会服务的人。叶芃在《对大学教育理念的思考》一文中，也认为“大学教育理念是对大学自身的价值、目的、使命等的认识与追求，是人们对大学臻于最完美境界的观念，是大学的灵魂。”另外，《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》指出：“坚持育人为本，以改革创新为动力，以促进公平为重点，以提高质量为核心，全面实施素质教育，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。”这是新时期的大学教育理念。

2.关于人的素质

“人的素质是指人在先天禀赋的基础上，通过教育和社会实践活动而发展形成的人的主体性品质。”人的素质包括品德素质，即人必须具有在社会历史与发展中凝结并约定俗成的意识和行为规范；智力素质，即人在通过培养与学习后所获得的认识世界和改造世界的知识与能力；实践素质，即人在受教育后，将所获得的知识正确应用与创新的能力；体能素质，即人在认识与改造世界过程中所具备的适应各种工作环境的身体条件；心理素质，即人在驾驭工作与面对社会所具备的正常心理活动；审美素质，即人对社会发展中的事件进行鉴别欣赏与评价的

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