温度计教案

一、 情境导入，定标自学：

《1》师：同学们好！今天我们在上课之前首先来感受一下物理课的绚丽多彩，请同学们欣赏……，刚才的几幅图片展现了春夏秋冬这四个季节之间的变化，看完了这段与我们日常生活颇为接近的景色，同学们有什么感悟呢？ 生1：

生2：

师：同学们说出了自己的真实感受，那么这节课我们就来共同探究一下与温度有关的内容：第四章的第一节 温度计。（教师板书： 温度计。）

师：希望通过这节课的学习，同学们了解并学会使用温度计，在以后的生产和生活中会用温度计测量物体的温度。 二、完成课前预习训练，增强自学能力

（预习要求：请同学们带着以下几个问题预习课本上的相关内容，然后将答案写在下面的空白处，之后在课堂上进行小组内交流） 1、 什么是温度？

2、 你在生活中见过哪些温度计，请写出来。

3、 家庭和实验室常用的温度计是根据什么规律制成的？

4、 温度计上的字母C或C的意思是它所表示的是 温度。在一个标准大气压下冰水混合物的

温度是 C，沸水的温度是 C。人的正常体温是37C 左右，读作 ；攀枝花一月份的平均气温是“－2.5C”，读做 或 。 5、 温度计的正确使用方法是什么？

6、 阅读课本77页的“小资料”了解自然界的一些温度并完下列填空：

（1）水的沸点（ ）； （2）水的凝固点（ ）；（3）水银的凝固点（ ）；（4）钨的熔点（ ）； （5）人的正常体温（ ）； （6）酒精的沸点（ ）； （7）酒精的凝固点（ ）；

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预习自测：

1、物体的 叫温度。要准确判断或测量温度，就必须选用科学的测量工具 。

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