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对数函数及其性质教学设计
三亚市第四中学 邓影
课 题：对数函数及其性质
使用教材：人教A版《普通高中课程标准实验教科书数学（必修1）》
第二章 第2.2.2节 第一课时
一、教材分析
1．本节教材的地位和作用
基本初等函数是函数的核心内容，而对数函数又是重要的基本初等函数之一。在此之前，学生已经学习了指数函数及对数运算，为本节的学习起着铺垫作用，同时对数函数作为常用数学模型是解决有关自然科学领域中实际问题的重要工具，本节课的学习为学生进一步学习、参加生产和实际生活提供必要的基础知识。 因此本节课具有承前启后的作用。
2．教学重难点
重点：本节课是新授课，,因此我把本节课重点定为对数函数的概念、图象，和性质。 难点：学生在探究对数函数性质时可能会遇到障碍，因此我把探究对数函数性质作为本节课的难点。
二、教学目标
根据上述教材结构与内容分析，考虑到学生实际情况及其认知结构心理特征制定教学目标如下：
1．知识与技能：
（1）理解对数函数的概念；
（2）掌握对数函数的图像和性质，并在探索过程中学会运用数形结合的方法研究问题；
2．过程与方法：
（1）经历对数函数概念的形成过程，学习从具体实例中提炼数学概念的方法，由形象到抽象，由具体到一般，提高学生归纳概括能力；
（2）学生通过自己动手作图，分组讨论对数函数的性质，提高动手能力、合作学习能力以及
分析解决问题的能力； （3）通过类比指数函数性质研究对数函数，培养学生运用类比的思想研究数学问题的素养；
四、作业 预习课本 P71 例 7~例 9,为下次课的对数函数性质的应用做好准备 3、图象 和性质 y = log 2 x 五、板书设计 1、定义 y 2、画图 O (1,0) ...
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