教育学考试重点

单选题：

1孔子因办私学，并倡导“有教无类”而成为中国历史上最富盛名的教育家。 2 教育学成为独立学科的一个重要标志是：夸美纽斯的《大教学论》 3 近代教育的发展个体功能观

4 所谓教育制度，是根据国家的性质制定的教育目的，方针和设施的总称。 5 中国现代教育化的核心目标是实现人的现代化。

6 科技教育与人文教育是现代化教育的两大支柱。

7 《学会生存—教育教育世界的今天和明天》的报告肯定并推广了终身教育的思想。

8 《世界全民教育宣言》确认的全民教育的最终目标是“满足全体儿童，青年和成人的基本学习需要。”

9 学生素质可分为生理素质，心理素质和社会文化素质三个层次；从横向上看，生理素质，心理素质和文化素质又分别是由若干种素质构成。

10 教学是全面培养学生素质的基本途径。

11 课程标准：国家课程标准是国家对基础教育课程的基本规范和质量要求。（名词，单项，填空）

12 本次课程改革为保障和促进课程对不同地区，学校，学生的要求，明确规定“实行国家，地方和学校三级课程管理”并划分了三级管理的权限，明确了国家，地方，学校的课程。

13 因材施教原则是指教学要从学生实际出发，根据不同对象的具体情况，采用不同的方法，进行不同教育，以使每个学生都能在自己原有的基础上得到充分发展。

填空题：

1汉代武帝以后，实行的是“罢黜百家，独尊儒术”

2 教育与生产劳动相脱离。

3 德国是欧洲最早为义务教育立法的国家。

4 构成教育的基本要素包括：教师，学生和教育的影响。

5 教师是文化的传承者和人力资源的开发者。

6 教师成长是指教师作为一个独立的个体以及专业人员的发展过程。

7 教师的专业情操包括：理智的情操，既由对教育功能和作用的深刻认识而产生的光荣感和使命感。

8 教育情境：教育情境的内涵，教育情境的分类，教育情境的基本要求

9 教育功能可从多重角度进行分析，但其主要的功能是教育影响个体发展的功能和教育影响社会发展的功能。

10 教育既有个体功能，又具有社会功能。

11 传统的教育学教科书一般讲影响给发展的基本因素概括为三个方面：及遗传素质，环境与教育。

12 教育目的具有强烈的社会约制性，他受到社会生产力发展水平的约制，收到社会政治经济制度的制约，同时还受到受教育者生理，心理发展规律与要求的约制。

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