《光的传播》教案(2)-掌门1对1

第一节光的传播教案-掌门1对1

【教学目标】

知识与技能：理解光在同种均匀介质中的传播特点，认识光在真空中的传播速度是自然界中

最快的，记住光在真空和空气中的传播速度。

过程与方法：通过本节教学，让学生初步学习怎样从具体事例（生活或自然现象）发现问题，

并能用恰当的语言表达。

情感态度与价值观：通过各种光现象的介绍，使学生认识到光现象与生活和自然密切相关，

激发学生的学习兴趣。

【教学重点】实验探究光的直线传播。

【教学难点】如何保证实验现象清晰、明显，培养提出问题、表述问题的能力。

【教具准备】教师：多媒体资料、课件

学生：激光手电、有水的水槽、玻璃砖、奶粉、香烟（或能产生烟的蚊香、香

等）、火柴、大试管、蜡烛、硬纸板

【教学过程】

（一）引入新课

清晨，太阳冉冉升起，万丈光芒映红了朵朵朝霞，给大地带来了光明和色彩，夜晚，华灯齐放，世界依然是姹紫嫣红，五彩缤纷。光给我们带来了一个多姿多彩的美丽世界。今天我们来学习第二章光现象，第一节光的传播。

（二）进行新课

一、光源

谁来说哦我们生活中有哪些物体可以发光？同学们知道很多发光的物体，这些物体的共同特征是什么？

物理学中，把能发光的物体叫做光源。

（板）能发光的物体叫光源

同学们刚才说的电灯、车灯都是人造的，而太阳、萤火虫、水母这些光源不是人造的，是自然存在的，于是我们把光源分为两类

（板）光源：人造光源、自然光源

大家说月亮和行星是光源吗？

月亮、行星它们自身是不会发光的，我们所看到的月光是它反射的太阳光。

二、光的传播

1.光的直线传播

我们知道了光是由光源发出的，有谁直达咯光是沿什么样的路径从光源向远处传播的呢？

实践出真知，我们用实验来验证同学们的推断对不对。

（把蚊香点燃，用透明的容器收集，用激光手电做为光源）

很明显的看出光在空气中是沿（直线）传播的

下面我们来看看光在水中是如何传播的

（用水槽剩满水，在水中放些粉笔灰，用激光手电做为光源）

很容易看出光在水中也是沿（直线）传播的。

最后，我们来观察一下光在玻璃中的传播路线又是怎样的

（拿激光手电做光源，向玻璃砖照射）

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