关于推进军队院校任职教育教学训练方法改革的思考

关于推进军队院校任职教育教学训练方法改革的思考

摘要：加速院校转型发展，需要建立与完善规范、高效、灵活的任职教育教学管理和训练机制，跟踪研究和解决任职教育实施中出现的新情况、新问题。分析任职教育目前面临的困难与不足的基础上，提出了适应任职教育应改革教学训练方法及实现教育训练转型的若干对策。

关键词：任职教育；教学训练；方法改革；对策

文献标识码：A

一、当前军校任职教育面临的困难与不足

(一)任职培训理念相对滞后

目前，任职教育普遍存在三种倾向：把任职教育看作岗前教育、技能教育，形成了“学历教育脚长，任职教育腿短”的畸形；把任职教育办成了“温故而不知新”的学历教育，表现为沿用学历教育的教学模式、教学计划和课程体系；只进行相应教学内容的删减、压缩和拼凑。

(二)专业教学体系不相适应

学历教育强调以“学科专业深度为主适度拓展口径”的教学模式，而任职教育更注重在高层面上以“相关、相融、互补”为特征的综合训练模式。目前的学科专业建设无论从指导思想、教学体系还是课程标准及教学内容上都几乎是自成体系的，处于封闭或半封闭状态，基本上不适应任职教育的综合训练模式。

(三)教学内容更新缓慢

任职教育要求教学内容必须与武器装备的发展相同步，与最新的国防科技的进步相匹配，与部队的战斗力生成同步。胡主席强调，要加快“新型作战力量”的建设，提高以打赢信息化条件下局部战争为核心的多样化军事任务能力，这为军队院校教学内容提供了新的指导方向。军队任职教育教学内容应该尽快建立相应的教学内容体系，将武器装备最新的发展动向、国防科技前沿技术领域、信息

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