26、《 小石潭记》导学案(学生使用)

人教版八年级语文下册26、《 小石潭记》导学案(学生使用)。

26、《 小石潭记》学案

柳宗元

学习目标：

1、熟读课文并熟练翻译课文。

2、学习按照一定顺序组织材料和抓住事物特征，用鲜明生动的语言写景状物的方法。

3、体会本文融情于景，借景抒情的艺术特色。

一、导入新课。 二、检查预习情况。 1、请为下列加粗字注音

摇缀yáo zhuì 隶lì 篁竹huánɡ zhú 清冽qīnɡ liâ 为坻wãi dǐ为屿wãi yǔ为嵁wãi kān

如鸣佩（ ）环（ ） 佁（ ）然不动 俶（ ）尔远逝 参（ ）差（ ）披拂 往来翕（ ）忽 斗（ ）折蛇行 悄（ ）怆（ ）幽邃 犬牙差（ ）互 寂寥（ ）无人 2、作家作品简介。

柳宗元是我国唐朝著名的文学家，字子厚，世称“柳河东”或“柳柳州”，与唐代的韩愈、宋代的欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、王安石和曾巩， 并称 “唐宋八大家” 。一生留诗文作品达600余篇，其文的成就大于诗。 3、背景介绍。

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1、全班齐读第一段。 2、结合注释翻译课文。 西：（名词作状语）向西

如鸣佩环：好像人身上佩戴的佩环相碰击发出的声音。佩与环都是玉质装饰物。鸣：发出声响。 乐：以 为乐（形容词的意动用法） 伐竹取道，伐：砍伐。取：这里指开辟。 下：（名词作状语）向下，往下。 见：看见。 水尤清冽(liâ)：潭水格外清凉，清澈。尤：格外，特别。清冽 ：清澈。洌：清凉。 全石以为底：（潭）以整块石头为底。以为：把 当作（此句为倒装句“以全石为底”）。以：用。为：作为。 卷石底以出：石底有部分翻卷过来，露出水面。卷：弯曲。以：相当于连词“而”，表承接。 青树翠蔓（màn），蒙络摇缀，参差（cēn cī）披拂：青葱的树木，翠绿的藤蔓，覆盖缠绕摇动连接，参差不齐，随风飘动。

3、译文。 4、质疑问难。

(1)第一自然段描写了哪些景物?作者写发现小石潭的经过，用了哪些准确的动词? ________________________________________________________________________________

(2)本段写景用了什么写法?

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发现小潭

篁竹—一水声——小潭——青树——翠蔓

隔——闻——伐——取——见(动词准确)移步换景的写法 1、全班齐读第二、三段。 2、结合注释翻译课文。

可百许头：大约有一百来条。可：大约 许：表示数目不确定，上下，左右，光景。 佁（yǐ）然，呆呆的样子。 俶（chù）尔，忽然。 翕忽：轻快敏捷的样子。翕：迅疾。 潭西南而望：向潭水的西南望去 而，连词，连接状语和名词，不译，表修饰。西南，向西南。 斗折蛇行，明灭可见：（溪水）像北斗星那样曲折，（溪身）像蛇那样蜿蜒弯曲，时隐时现。斗：像北斗星一样。 蛇：像蛇一样。明灭可见，时而看得见，时而看不见。 其岸势犬牙差互：势：形势。（犬牙，名词作状语）像狗牙一样参差不齐。犬牙：像狗牙一样。差：交错。 其：那。

3、译文 4、质疑问难。

(1)第二自然段写了哪些景物，用的是什么写法?

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