新课标下如何利用历史学科培养学生的人文精神

新课标下如何利用历史学科培养学生的人文精神

摘 要 新的历史课程标准已经实行，为了更好实现其理念和要求，历史教师不但应该做到与时俱进，具备新的教学理念，而且在历史教学中也应做到与时俱进，进行创新。

关键词 历史；人文精神

普通高中历史课程标准中指出：“普通高中历史课程必须全面实现其教育功能，在提高现代公民的人文素养方面发挥重要作用”，“普通高中历史课程是用历史唯物主义观点阐释人类历史发展进程和规律，进一步培养和提高学生的历史意识、文化素质和人文素养，促进学生全面发展的一门基础课程”。 可见，新的历史课程标准非常重视人文精神的培养。

何为人文精神？简而言之，是指一种注重人的发展与完善、强调并实践人的价值与需要、关注现实生活质量的精神。它既注重个人身心健康发展，又关注他人、社会和人类的进步事业。历史学科对人文精神的形成具有不可或缺的积极作用，历史教育在人文教育、提高人文素养上比其它学科有更独特的功能和优势。

而“所谓人文教育，是指对受教育者所进行的旨在促进其人性境界提升、理想人格塑造，以及个人与社会价值实现的教育，其实质是人性教育，其核心是涵养人文精神。这种精神的养成一般要通过多种途径，包括广博的文化知识滋养、高雅的文化氛围陶冶、优秀的文化传统熏陶和深刻的人生实践体验等。这一教育既重视由外而内的文化化成，更强调自我体悟与心灵觉解，归根结底，它使人理解并重视人生的意义，并给社会多一份人文关怀，在根本上体现教育的本质人与理想”。

那历史教师在历史教学中如何落实人文教育呢？

首先，历史教师应与时俱进，具备新的教学理念。（1）以人为本理念。历史教育要以人为本，而历史教师则应该把培养学生的人文精神，发展学生的个性、塑造学生完美的人格作为自己的目标，应该把促进学生的全面发展、终身发展作为历史教育的目的。（2）创新理念。历史老师应不断创新，除了运用新的教学模式、方法和手段以外，还应该解放思想，与时俱进；同时，积极引导学生创新，培养学生的创新意识、创新精神、创新思维和创新能力。（3）开放理念。历史教学要具有开放性。历史教师要提倡百家争鸣，允许学生质疑教材和教师的观点，鼓励学生提出自己的观点；历史教学不能停留在故纸堆中，教师要积极引导学生关注社会，关注现实，关注世界。

其次，在历史教学中应做到以下几点。（1）充分发掘历史教材中的人文精神素材，培养学生的人文素养。历史学科中有大量人文教育素材，教师应充分加以挖掘，适当拓展，有机渗透到教学中去培养学生的人文主义精神。人类历史的每一步都是人文价值的体现，因此，在选取历史材料时，就应当汲取富有时代意义

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