高职学生综合素质培养途径探索——以四川华新现代职业学院为例

高职教育培养社会需求量较大的应用技术型与技能型人才。高职教育在发展过程中出现的如重专业、轻素质等问题要得以解决,必须实行综合素质教育。高职综合素质教育的有效途径既注重学生专业技能和职业能力的培养,也重视学生全面素质的提高。

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2儿年第 1 O 3期

高职学生综合素质培养途径探索 ——

以四川华新现代职业学院为例 唐亮邹菲菲 (川华新现代职业学院，川成都 6 0 0 )四四 1 17

摘要：职教育培养社会需求量较大的应用技术型与技能型才。高职教育在发展过程中出现的如重专业、素质高轻等问题要得以解决，须实行综合素质教育。高职综合素质教育的有效途径既注重学生专业技能和职业能力的培养，重必也视学生全面素质的提高。 关键词：高职教育；质培养；径素途 中图分类号： 1 G7文献标识码： A

. 文章编号：6 23 9 (0 1 1— 1 60 1 7—1 8 2 1 ) 30 1— 1

四川华新现代职业学院作为高职教育的新生力量，以校企合作为平台，以工学结合为切人点，谋求学院的跨越在式发展中进行了大胆的探索，在借鉴其他兄弟院校经验的基础上，重视学生综合素质培养，0 9年创新性地提出并实 20施“+2人才培养模式。“+ 2的人才培养模式要求 l N” 1 N”学生毕业时，获得一个毕业证书的同时，得多个职业资在获格证书和多个基本能力和素质合格证书，重学生全面素注质提高，出专业基本技能培养，毕业生成为具有多个岗突使位就业择业能力及创业能力，有良好社会道德品质，有具富团队意识和创业创新精神的社会有用之才：

工作的无缝对接，学生提高就业机会创造了条件。为

2加强人文素质培养着眼学生长远发展 2 1加强思想道德素质教育，立正确的世界观 .树

()加强思想政治教育，入推进中国特色社会主义 1为深理论体系“进”进教材、课堂、学生头脑 )作，院三 (进进工学建立思想政治教育处，备了高学历、素质的思想政治教配高师。选派骨干教师参加培训与研修。同时又聘请了一批既有扎实的理论功底，要有实际工作经历的政工干部做兼又职教师。学院加强了辅导员班子建设。在选聘辅导员时， 严格把关，仅要考察其学历、识结构，且严格审

查其不知而思想状况、德品质、值取向等。组织交流和调研，展道价开优秀辅导员宣讲和交流活动。建立健全了辅导员考核制度，挥考核机制的导向作用，核中把自我评价、生评发考学价、师互评、导考评相结合，争做到客观、正，将教领力公并考评结果及时反馈给本人，促使其改进工作，不断提升思想道德修养，增强社会责任感和工作责任心，立职业理想，树

1注重专业素质提升培养基本职业能力

11基于高职教育特点科学设置课程体系 . 首先，心设计理论与实践相结合的科学的专业课程精体系。突破传统学科教学模式，着力培养学生的实际操作技能，订各专业的人才培养方案，修基于校企合作、工学结合人才培养模式，分体现“、、”一的指导思想。充教学做合 同时以赛促学，育互动，赛组织学生参加国家、省级、业举完善自身修养，行以良好的思想政治素质和精神风貌教育、引办的各类大赛，积极开展院、系级技能竞赛，生实际操作导、染学生，到育人先育己，己先育德。学感做育 能力不断提高，新能力不断增强。创 () 2坚持对学生进行思想政治教育，促使其形成正确的其次，国家职业标准与专业教学计划有机结合，职人生观、值观、会观。利用“课”学生进行系统的马将将价社两对业资格证的考试内容融人专业课程中，眼职业能力的培列主义、泽东思想、小平理论和“个代表”要思想以着毛邓三重养，不增加课时的条件下，帮助学生获取职业资格证的及科学发展观的教育，分学生干部、员、通学生 j个在在并党普同时，高学生的职业能力提层面抓好政治理论学习。通过举办大学生骨干培训班，加 1 2借鉴创新不断深化教学模式改革 .强学生干部在政治思想理论中的不断学习与研讨，养他培积极探索融“、、合一的教学模式，新教学理们的政治领导与服务意识；教学做”更以党校培训为主体，充分发挥党念，行“中做，中学”学一体化的课堂教学模式、产校主阵地的作用，养大学生的爱国主义和

集体主义精神，推学做教“培 学结合”的课程教学模式、任务驱动，目导向”课程教树立乐于奉献的精神和全心全意为人民服务的思想；用“项的利学模式。利用四川教育旅行社、一路顺风汽修店、电子商务学生干部、员的模范带头作用影响普通学生，学生在错党使公司等校办产业，“学结合”路，学生在生产、营、综复杂的社会环境中能够保持清醒的头脑，走产之使经 自觉抵制不良管理等各环节都得到锻炼，升了实训实习的深度和广度。思想的影响，爱国主义教育落到实处，立高度的社会责提 把树密切校企合作，根据行业特点和市场需要，后与郝淑萍蜀任感、史使命感。先历 绣工艺大师工作室、都廊桥文化发展有限公司等企业签 2 2与时俱进“花齐放”设素质教育选修课成 .百开学院成立了素质教育部，责实施学生综合素质提升负订协议，聘请相关专业人员参与教学改革，订教学内容、修

指导教学设计，同探索订单式人才培养的教学模式，共培养工程，质教育公共选修课由学院中具有各种特长的教师素符合企业实际需要的高技能人才。 . 申报开设，围广泛、容丰富。学生通过素质教育公选课范内 1 3开拓进取探索适应高职教育的考试考核方法 .网上选课系统自由选择。目前开设的公选课有手绘 p p设 o通太投瑜走积极探索适应高职教育的课程考核方式改革，变传计、俗歌曲演唱技巧、极拳、资理财、伽与健身、改统考核方式，重视学生校内学习与实际工作的一致性，内校成绩考核与实训实践考核相结合。加强校企合作，造具创有真实职业氛围的实践条件，学生在学习期间就有一定使的实际工作经验的积累，好地实现学生在校学习与日后很近爱情、活与法、生出境常用英语、打、散计算机二级程序设计、虫文化与欣赏、妆造型、业生涯发展规划、视名昆化职影作赏析、笔书法等。由于课程开设方式独树一帜、学方硬教法和手段灵活新颖，之选择余地大，生的学习积极性和加学

作者简介：亮，,川射洪人，士

,究方向：唐男四硕研文秘及应用语言学；邹菲菲，,川峨眉山人，士，究方向：治学与行女四硕研政 政管理。

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