姚琳琳(小学音乐四年级第3课导学案)

课 课

题 型

快乐的校园(三课 时) 综合课

主备人 使用时间

姚琳琳

导

者

姚琳琳

课标要求

1、通过聆听和演唱一组反映校园课间、课余生活的音乐作品，感 受音乐表现的课间、 课余生活的放松、快乐和有趣。培养学生热爱生 活、热爱学习的良好情趣和品质。 2、 准确、有感情地演唱歌曲《哦，十分钟》 ,并能用有力度对比的 声音，表现歌曲两 个乐段不同的情绪，表达快乐的心情。 3、在实践中初步掌握 2/4 拍的音乐知识，能 感受歌曲或乐曲的二拍子音乐特点。 4、聆听《乒乓球协奏曲》 ,初步感受和了解变 奏曲的结构，感受节 奏、音符的变化所表现的不同音乐情景。尝试用变化节奏的方法 编创 变奏曲。 5、 能有感情地演唱歌曲 《大家来唱》 , 用优美和谐的歌声表现孩子 们 歌唱时的快乐心情。通过打击乐为歌曲伴奏的方式，体验歌曲三拍 子的韵律。 6、聆 听管弦乐《骆驼》 《打字机》 ,在聆听和律动表演的音乐活动 中，加强对音乐的感受 和体验，并能根据音乐节奏、速度、力度、大跳音程旋律进行等音乐要素的变化，感 受音乐形象和结构，进一步体 会音乐要素对塑造音乐形象的作用。 在实践中初步掌握 2/4 拍的音乐知识，能感受歌曲或乐曲的二拍子音 知识目标 乐特点。

导学目标

能力目标 情感目标

根据音乐节奏、速度、力度、大跳音程旋律进行等音乐要素的变化，感 受音乐形象和结构，进一步体 会音乐要素对塑造音乐形象的作用 能有感情地演唱歌曲《大家来唱》

导

学

重点：能感受歌曲或乐曲的二拍子音乐特点，体验歌曲三拍 子的韵律。 难点：在聆听和律动表演的音乐活动中，加强对音乐的感 受和体验，并能根据音乐 节奏、速度、力度、大跳音程旋律进行等音 乐要素的变化。 教唱法、讲解法

重 难 点 导 学 法 法

弹唱法、体验法 电子琴、多媒体设备、教学光盘

导学准备 教案来源

自撰 第 1 课时： 导学过程 学生活动 设计意图 比较法导入

导学环节 导入

教 师 活 动

听辨音乐 师：请同学们看大屏 幕，上面出现的是几幅同学们喜 学 生分 辨表 现的 是打 乒 欢的运动项目。请大 家听音乐， 乓球的场景 它表现得是哪一项运动？

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