当前位置： 文档下载 > 所有分类 > 初中教育 > 数学 > 2015-2016山东省泰安市岱岳区八上数学(青岛版)学案：4.2 中位数课题 内容 学习 目标
4.2 中位数 八上教科书第 120 页---第 122 页
课型 主备人
新授
1、理解中位数，会求一组数据的中位数； 2、体会中位数与平均数的区别与联系。在具体情景中选择中位数或平均数 作为一组数据的代表。
重点 难点
中位数的概念，会找一组数据的中位数。 找多个重复数据的中位数，以及和平均数的联系与区别。
学前预习案 独立阅读 120---122 页的内容，约 6 分钟，要求完成： 1、 中位数是根据它在一组数据中的位置确定的。确定方法是：将一组数据按________ 排列，如果数据个数为奇数，那么___________就是这组数据的中位数；如果数据的 个数为偶数，那么_____________________就是这组数据的中位数。 2、 阅读例 1 第(1)问的解答过程，对比中位数和平均数的结果，想一想，平均数和中 位数是否都能反映一组数据的集中趋势。 3、 第 (2) 问与第 (1) 问比较， 一组数据的极端值改变时， 平均数与中位数有什么变化？
课堂学习案 一、创设情境，导入新课 1、任意抽一个小组，让 1 号，2 号，3 号同学起立，同学们观察： ①谁站在中间？ ②身高处在中间位置的是谁？
2、继续往上添人，如果是 4 人呢？5 人呢？20 人呢？ 3、有什么好方法让你能快速找出处在中间位置的身高是谁的身高吗？ 二、自主探究，归纳新知 1、以小组为单位，探究课本 120 页的“观察与思考” 。 2、理解中位数的定义 ①如何找出一组数据的中位数呢？ 方法是：先将这组数据按___________________________________; 若数据的个数为_______,则中位数是________________________; 若数据的个数为_______,则中位数是________________________.
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