初中生培优帮扶计划
盖北镇中学培优帮扶对策
盖北镇中学
培优帮扶法做法简单易实现可以从根本上消除没有家长监督想偷懒的学生和因基础差等原因而厌学的学生的转化、及中等生优化和优生提升,实现减负增效。同时有利于培养学生的乐于助人、倾听和表达等能力,发展学生的全面素质。
作为教育者只要说到教学个个都可以滔滔不绝,头头是道的说出很多,各有千秋。但所谓的教无定法。教学没有绝对的好与坏的区分。只要是适合当地的或本班的都是好的。培优帮扶也不例外。我校总结了一种不错的的方法。
我校位于上虞市盖北镇,地处偏远,远离城区,教育相对城区来说无论从环境、教学设施、师资力量来说相差都很大。还有一个致命的原因。家长素质较低,留守儿童多,新居民子女多。家长监督无从淡起。无形的给教师带来了很多困难和压力。学校、家庭、社会三联体的教育就被简化为学校、社会两联体的教育。教师很自然就扮演了老师和家长的角色。辛苦劳累是肯定的。但收获去很小。根据这些现象,加上近十年的教学经验积累,总结了培优帮扶对策。这样即可以减轻老师的负担,也可以从根本上消除没有家长监督想偷懒的学生和因基础差而厌学的学生的转化、及中等生的优化和优生的提升。
一、具体做法:
(1)除了老师布置的任务外(课后一天做三题)根据好一般需努力分组。好的分别担任一般、需努力组的组长。
(2)老师一段时间内分别给出出题的范围,组长自己出题自己批改。不会的及时把他教会,组长之间互改,不懂的问老师。
(3)老师每天上课之前检查一遍。并及时简单的点评及鼓励。另外每个星期抽出一节课的时间检验做的结果。
(4)对于学困生,从同学们够得到的开始,慢慢的来,从最基础的整数加减法,那儿差补哪儿。一般生也根据不同的层次
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