第19课 战后资本主义的新变化

第19课 战后资本主义的新变化

江苏省洪泽中学 耿成

【课标要求】

以第二次世界大战后美国等国家为例，分析当代资本主义的新变化

【内容解读】

1.列举第二次世界大战后美国等主要资本主义国家经济发展的主要表现。

2.分析第二次世界大战后资本主义国家经济政策的新变化。

【学情分析】

本课授课对象为高中一年级学生，已接受过历史义务教育课程，对基本事实有基本的认识，而且对最近所发生的重大历史事件有一定的了解，因此，在教学过程中，贯彻“落实掌握知识点，完整历史线索，探究问题”的思路，在探究问题的同时填补学生知识空白点，扫除知识盲点。同时，这节课涉及当代资本主义经济的有关问题和概念，比较抽象，学生难于理解，所以,在教学中应用创设情景、启发式谈话法和讨论法，从学生喜闻乐见的材料入手，选用一些形象生动的漫画等素材，帮助学生学习，调动学生的学习兴趣，培养和提高其历史思维能力。

【教材分析】

本课是世界现代经济史的重要一课，涉及西方资本主义的经济发展的运行方式、发展模式，上承罗斯福新政的国家加强对经济的干预和社会保障制度的建立，下接战后资本主义世界经济体系的形成和区域集团化全球化趋势，这节课与当今世界经济发展有着承上启下的紧密联系。这节课涉及当代资本主义经济的有关问题和概念，比较抽象、难讲清楚。

【教学方法】

方法：问题式探究为本课主要的教学方法；以学生为主体，问题为主线，启发、引导学生积极的思考。

手段：利用多媒体技术，创设情境，为学生提供丰富、直观的图片和文字材料，激发学生的学习兴趣。

【教学目标】

1．知识与能力

（1）了解战后美国等资本主义国家经济发展采取的措施；理解国家垄断资本主义、“福利国家”、第三产业、“新经济”的概念。

（2）理解战后资本主义经济的新变化，能列表归纳；

（3）通过对本课学习，理解战后资本主义经济调整的本质是资本主义制度的自我完善。

2．过程与方法

（1）学生通过观看音像资料，懂得提取有效信息、锻炼分析能力

（2）学生通过思考讨论西方福利制度的利弊，培养全面、客观分析和比较历史现象，辩证地观察和分析历史问题的能力

（3）通过分析二战后资本主义新变化的本质及原因，对中国改革开放的启示，培养学生借鉴历史经验解决实际问题的能力。

3．情感态度价值观

通过对战后资本主义新变化的分析，认识到人类社会发展的共性，从而认识改革和发

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