高职院校旅游类学生职业能力现状探讨——以四川华新现代职业学院为例

我国高职教育培养造就了一大批高技能人才,发展过程中也暴露出很多问题,尤其是对学生未来工作岗位职业能力培养方面与用人单位的实际需要脱节。加强高职院校学生职业能力培养,是各高职院校一直在探讨的问题。本文通过对学生职业能力培养的分析,探索提高学生职业能力的行之有效的措施与对策。

21 0 2年第 2期 (总第 9 9期

四川烹饪高等专科学校学报

高职院校旅游类学生职业能力现状探讨 以四川华新现代职业学院为例 夏兰刘依灵张丽妍王娟王静贾瑛王仪 (四川华新现代职业学院， t成都￣l !JJ 600 ) 1 17

摘

要：国高职教育培养造就了一大批高技能人才，我发展过程中也暴露出很多问题，尤其是对学生未来工作岗位职业 能力培养方面与用人单位的实际需要脱节。加强高职院校学生职业能力培养，各高职院校一直在探讨的问是题。本文通过对学生职业能力培养的分析，索提高学生职业能力的行之有效的措施与对策。探

关键词：职教育；业能力；心竞争力高职核中图分类号： 6 2 G 4文献标识码： A文章编号：0 8— 4 2 2 1 ) 2— 0 0— 4 10 5 3 (02 0 0 6 0

1研究背景教育部 l 6号文件《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》明确提出，深刻认识要高等职业教育全面提高教学质量的重要性和紧迫性，加强素质教育，强化职业道德，明确培养目标， 强化学生职业能力的培养。文件还指出，高等职业教育作为高等教育发展中的一个类型，负着肩培养面向生产、建设、服务和管理第一线需要的高技能人才的使命，在我国加快推进社会主义现代化建设进程中具有不可替代的作用。高等职业院校要全面贯彻党的教育方针，以服务为宗旨，就以业为导向，走产学结合发展道路，为社会主义现代化建设培养千百万高素质技能型专门人才，全为面建设小康社会、构建社会主义和谐社会做出应 有的贡献。…

2问题的提出 2 1学生职业能力构成分析 .

在深刻理解教育部 1 6号文件的基础之上，四

川华新现代职业学院通过深入分析高等职业教育 I的现状和社会用人单位的需要，刻把握职业能深力的内涵，并根据职业能力培养的要求确立了办学特色定位和发展方向， 1+2人才培养模即“ N”式，生在获得一个毕业证书的同时，学获得多个职业资格证书和多个基本素质合格证书，毕业生使成为具有多个岗位就业择业能力及创业能力，具有良好社会道德品质，有团队意识和创业创新

富精神的社会有用之才。

职业能力是人们从事其职业的多种能力的综合，所涵盖的内容十分丰富。我们把学生在校学习期间需要获取的职业能力分为通用职业能力和专业职业能力两个方面。 通用职业能力指的是一个现代职业人的基本素质，主要指人际沟通、服务意识、职业道德、组织协调、团队协作、活应变、习能力、作责任灵学工感、生活适应能力、言及文字运用能力、到挫语遇折时良好的心理承受能力等。这些能力在职业活动中都是不可缺少的，现出一个人在其工作岗体位上的基础能力水平。专业职业能力主要是指从事某一职业所需要的专业能力。旅游类学生就业主要面向旅行社、店以及与专业相关的公司或酒者管理机构。因此，生应该具备的专业能力应学包括业务基础知识、营销组织能力、游能力、导酒店各岗位服务与管理能力、游线路开发与策划旅能力、意思维能力、创相关信息获取能力等。 2 2现状 .

通过对旅游企业和高职旅游类学生的调查， 课题组发现用人单位对学生职业能力的要求和学

生的实际状况存在矛盾，主要情况有：业技能不专高，乏实践经验，企业需要严重脱节；生沟缺与学通能力、表达能力、变能力、新能力不足，企应创与

作者简介：兰(9 2 )女，东荣城人，夏 16一，山四川华新现代职业学院旅游系主任、副教授，主要从事历史与旅游文化、用应心理学研究。

刘依灵(9 9 )女， 17一，四川邻水人，四川华新现代职业学院旅游系副主任、师，讲主要从事旅游管理、高等职业 教育研究。

张丽妍 ( 90 )女， 18一，重庆荣昌人，四川华新现代职业学院旅游系主任助理、师，讲主要从事旅游管理研究。

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