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14普罗米修斯盗火
一教学目标：
1、能正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。
2、学会10个生字，认识5个二类字，理解本课的生字词和新词。
3、读懂课文内容，体会普罗米修斯为了人类幸福甘愿受罚的英雄形象， 能联系课文内容展开合理想象。
二教学重、难点：
理解课文2至4小节，感受普罗米修斯盗火为人类带来的快乐，以及普罗米
修斯的勇敢和机智。
根据课文的学习，想象人们得到火种后欣喜若狂的情景，并把它写下来。通
过想象人们得到火种后欣喜若狂的情景，并把它写下来，提高学生的能力。
三教学评价设计：
1揭题后，我进行了质疑：“普罗米修斯盗火。普罗米修斯是不是一个品德恶
劣的神？”学生急于为普罗米修斯开脱罪名，拿起课本，开始认真研读课文。
设制悬念，在探究的乐趣中激发学生的学习动机。
2指导学生通过读、想、讨论交流等形式解决学习的困惑，进一步帮助学生完
善对普罗米修斯的认识。
3我安排了学生再次质疑，目的就是为了将学生由课内引向课外，做到课内学
习与课外延伸相结合。希望能通过这节课，激发学生去推开《希腊神话》宝
库的大门。
四教与学的准备：
学生：完成《预习单》
教师：课件
五教学时间：两课时
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2.正确、流利朗读课文,借助小标题概括课文主要内容,复述课文, 3. 有感情地朗读描写普罗米修斯盗火受罚的段落, 体会他为了人类幸福甘愿 受罚的英雄形象,想象人们得到...
14《普罗米修斯盗火》 14《普罗米修斯盗火》导学案设计年级:四年级 学习目标: 学习目标: 1、我能牢固掌握本课生字、新词,理解由生字组成的词语。 2、我能正确、...
师: 是啊, 正因为看到人类的寒冷黑暗的困苦生活, 普罗米修斯才决心盗火。 换句话说, 普罗米修斯是为谁而盗?(人类)你觉得普罗米修斯的“偷火”是一种什么样的...
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