大学生网络行为失范及其应对策略

大学生的网络行为失范是我们不得不予以关注的一个问题。大学生的网络行为失范主要表现在大学生沉迷于网络色情、沉迷于网络游戏、沉迷于网络虚拟世界中的人际关系和沉迷于网上的海量信息等。应对大学生网络行为失范问题,一应构建网络心理健康教育新模式,二应推动网络心育与传统心育模式的结合,三应着力培植针对大学生的支持系统,四应提升高校服务机构的服务质量。

2010年第6期(228

)

EDUCATIONEXPLORATION

No16,2010

SerialNo1228

大学生网络行为失范及其应对策略

吕晓峰,王　英

(黑龙江大学教育学院,哈尔滨150080)

　　摘　要:大学生的网络行为失范是我们不得不予以关注的一个问题。大学生的网络行为失范主要表现在大学生沉迷于网络色情、沉迷于网络游戏、沉迷于网络虚拟世界中的人际关系和沉迷于网上的海量信息等。应对大学生网络行为失范问题,一应构建网络心理健康教育新模式,二应推动网络心育与传统心育模式的结合,三应着力培植针对大学生的支持系统,四应提升高校服务机构的服务质量。　　关键词:大学生;网络行为失范;应对策略

　　中图分类号:G641　　　文献标志码:A　　　文章编号:1002-0845(2010)06-0118-02

　　互联网在高校的广泛使用极大地改变了大学生的学习

方式和生活方式,同时也不可避免地对其学习、交往、自我意识、人格形成和价值观等方面带来一些负面影响。其中,大学生的网络行为失范就是我们不得不予以关注的一个问题。

　　一、大学生网络行为失范的表现

　　当前部分大学生沉迷于网络已经是一个不争的事实。因为在网上缺少监督和制约,大学生的道德意识和道德约束能力又十分有限,其自控能力比较弱,于是一些人的网络行为便渐渐失去了控制,造成了大学生网络行为的失范。大学生网络行为失范问题主要表现在以下几个方面:

11沉迷于网络色情当前大学生沉迷于网络的一个重要原因在于一些大学生无法抵御网络上存在的大量色情信息的诱惑。网上色情信息包括色情文字、色情音乐、色情图片、色情动画、色情电影和色情聊天等。目前,英文“sex”和中文“色情”这两个词是互联网搜索引擎中使用频率最高的词汇。网络目前已成为色情媒介,不但能提供色情资料、交换色情经验,而且也成为现实生活之外的进行性交易的重要场所,成为诱发性犯罪的重要温床。医学心理学家普特纳姆指出:“沉迷于色情文学的人能意识到它的危害性却无法控制自己。为此,他们的心理和精神上将变得非常压抑、自卑、脆弱,甚至与

[1]

他人打交道都会变得困难。”尽管我国已加大了对色情网站控制和监管的力度,但无孔不入的网络色情在巨大的经济利益的诱惑下却依然呈现出泛滥态势。对于大学生而言,他们摆脱了父母的监控,正处于性生理成熟提前和性满足的延迟期。他们的自控能力有限,学校的教育管理缺位,

加之他们有着大量的过剩精力和时间,所以极容易因为受网络色情内容和信息的诱惑而导致沉迷于网络色情以至成瘾,进而诱发他们的越轨行为[2]。

21沉迷于网络游戏

网络游戏对今天的大学生具有巨大的诱惑力。网络游戏具有联网性和虚拟性等特点,可提供虚拟世界以使游戏者能充分展示自己,使游戏者最大可能地得到其在现实的世界中无法得到的满足、自尊和自信。因此,它吸引了许多大学生使之沉迷于其中而无法自拔。心理学研究表明,通过网络游戏中频繁的角色转换,会使游戏者的人格统一性受到影响和破坏,容易使之出现双重人格倾向或多重人格的极端性表现,甚至会发生心理疾患。这样,不仅会浪费掉他们大量的时间,耽误他们的学业,而且也会对他们的生理发育造成危害,影响他们智力的发展。另外,网络游戏中的攻击、战斗和竞争等行为带来的最大问题是网络暴力横行,这极容易使大学生在对虚拟世界的体验过程中获得成就感,进而深陷其中,从而会使他们模糊了道德认知,模糊了游戏世界与现实世界的差异,以至他们将在虚拟世界中随意伤害他人的行为带到现实世界之中来,催生他们的暴力倾向,引发他们的暴力行为。

31沉迷于网络虚拟世界中的人际关系网络世界中的人际关系的虚拟性、平等性及匿名性,很大程度上改变了大学生的交往方式与思维方式,会使他们过于迷恋通过网络上的人际交往来建立彼此间的友谊或者爱情,并用这些关系来取代现实生活中的人际关系。网上交友与网上恋爱一直是大学生网上活动中非常感兴趣的两个话题。网络对于那些渴望交往的大学生而言,并非仅仅意味着一种魅力,有时候还可能是深不见底的陷阱。在网上,信息交流的不对称性和隐匿性,由于交流的双方无需也无从考查所获信息的真实与否,也无法预测其随之而来的行为可能会付出的代价,这就使他们在网络上的人际交往可以变得无拘无束。如此,当大学生越来越沉迷于网络上的人际交往以后,他们就很可能会逃避现实中的人际交往,或者淡化现实世界与虚拟世界的区别,从而使其交际观、人生观和世界观受到严重的冲击,并表现为价值导向的极端自我化、多元化和相对化,或是企图追求价值实现方式的虚

收稿日期:2010-03-24

基金项目:黑龙江省教育厅人文社科项目(11542183);黑龙

江省教育厅人文社科项目(11542193);黑龙江省哲学社会科学专

项项目(08D011)

作者简介:吕晓峰(1980-),女,黑龙江抚远人,讲师,博士研究生,从事应用心理学与理论心理学的研究;王英(1971-),女,吉林省吉林人,副教授,博士,从事理论心理学与心理学的研究。

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