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课题： 乘加乘减
【教学目标】
1、通过合作学习、自主探究，理解乘加、乘减的意义，能正确进行有关的计算。 2、训练学生思维的灵活性，用多种方法灵活计算乘加、乘减，实现算法多样化。 3、培养学生的友好合作意识、探究精神和动手实践能力。
4、创设情境，激发学生学习数学的兴趣，使学生感受到学习数学的乐趣。 【教学重点】引导学生发现问题、提出问题并解答问题。 【教学难点】用多种方法解决同一问题。
【教学准备】课件、学具、玉米、香蕉、橘子等水果卡片。 【教学过程】 一、
创设情境，引入新课
师：一天之计在于晨，一年之计在于春。（动画演示）春天，勤劳的小熊种下了一些玉米，到了秋天，小熊种的玉米丰收了。（出示主题图）请大家认真看图，从图上你能得到那些数学信息？你能提出一个数学问题吗？（学生：有4棵玉米树，每棵有3个玉米棒）
生：一共有几个玉米棒子。 师：你能列出式子吗？ 生列式。
（设计意图：灵活利用课文的主题图，创设宽松、形象、生动的教学情境，激发学生学习兴趣，使学生积极投入到学习中去。） 二、自主探究，合作交流
师：小熊看到自己种的玉米成熟了，掰下1个玉米棒子，高兴地往回走。（同时动画显示1棵玉米少了1个玉米棒子，小熊的肩上扛着1个玉米棒子。）
人教版小学数学二年级上册第四单元乘加乘减_数学_小学教育_教育专区。 还剩下几个玉米棒? 3×3+2= 11 乘加: 先算乘法,再算加法。 3×4–1= 11 乘减:...
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