几种心理效应对于学生教育的若干启示

文中深入的探讨了心理学和教育的关系,并且从不同的方面进行了分心!

教育研究卫生职业教育Ｖｏｌ．２５２００７Ｎｏ．１８

几种心理效应对于学生教育的若干启示

梁福全

（甘肃省卫生学校，甘肃兰州７３００００）

摘

要：各种心理效应对于学校开展学生教育工作都有一定的借鉴意义，现选取几种与学生教育工作密切关联的心理效

应，谈谈它们对于开展学生教育工作的一些启示。关键词：心理效应；学生教育工作；启示中图分类号：Ｇ４４４

文献标识码：Ａ

文章编号：１６７１－１２４６（２００７）１８－００４８－０３

“雨水、阳光”充足的班集体环境，师特别是班主任，要注意营造

让每一名学生都投入集体的怀抱。在集体中，同学关心、热爱集体的行动对自己产生一种激励效应，从而使学生之间产生交互调控作用，促进学生在集体中进行自我教作用，互相产生监督、

育，自主地适应集体，发展自我的个性，为适应社会的人际关系打下良好的基础。

的启示２“皮克马利翁效应”

对每一个孩子都充满期望吧，你的赏识会使他取得成功。古希腊神话中有一个名叫皮克马利翁的雕刻师，爱上了自己用象牙精心雕刻的美女雕像，他倾注了全部感情，每天在雕像前祈祷，希望美女成活，并娶其为妻，几年不衰。终于，上帝感其社会的进步，人们的思想观念不断地被更新，有些患者比较强调个人的权益和隐私，学生临床实践时，患者不愿意配合；分娩钳刮术、过程绝大部分在骨盆腔内完成；人工流产负压吸宫术、上环术、取环术是非直视下的手术，临床亦无法直接窥视，教学中常以文字加挂图或投影进行讲述，由于缺乏形象性和连贯性，教学效果往往事倍功半。通过多媒体教学课件将分娩机制、人工流产负压吸宫术、钳刮术、上环术、取环术这一系列连续抽象的动态过程直观化、具体化，以显示真实、生动的接生、的、

手术过程，营造了图文并茂、绘声绘色、生动逼真的教学环境，使教学难点迎刃而解，进而提高了教学质量。

但是，多媒体教学手段也有许多不足：降低了教师的主导地位，信息量大，重点不突出，缺乏真实感，与临床实际不完全相符，过分强调直观，忽视思维能力培养，学生旧的学习方法和思维习惯与多媒体教学不相适应，减少了师生间的交流；还有目前多媒体课件大多未达到真正的多媒体形式，课件缺乏通用性，多媒体课件制作的硬件环境跟不上，ＣＡＩ课件仅直接用于演示性课堂教学，未能体现ＣＡＩ的个别和交互性特点。

因此，多媒体教学手段在妇产科学教学中的有效应用，能充分利用信息和网络资源，营造寓教于乐的课堂氛围，提高教学质量。多媒体教学手段作为一种辅助教学的重要手段，不能完全代替传统教学模式，要把多媒体教学手段作为改进教学方提高学习效率的工具，应将传统的与现代的教学手段有机法、

结合起来，各取所长，积极探索，把妇产科学教学推上新的台阶。!

心理效应是指由于社会心理现象、心理规律的作用，使人在社会认识的过程中，对于相同情景之下的某种相同的刺激产生相同或相似心理反应的现象。它是一种规律性的心理现象，如果在学生教育工作中能灵活、恰当地运用这些奇妙的心理效应，一定能够取得事半功倍的育人效果。的启示１“森林效应”

建设班风良好的集体，求其对个体的积极激励。旷野中的独木无法长成大树，即使成活也多半是枯矮畸形的；林中之树郁郁葱葱。管理专家将此棵棵争抢雨露与阳光，但却参天耸立、现象称之为“森林效应”。

告诉我们：有竞争，生命才更有活力。因此，教“森林效应”

的医学，是一种临床学习策略，是提出疑问、检索相关数据，并将此信息应用于临床实践的一种方法，ＥＢＭ对现代医学治疗模临床疗效判断均产生了重大影响，被称为现代医学式的选择、

的一场革命。ＥＢＭ反映了世界临床医学的发展趋势，临床医学教育必须顺应这一趋势。以问题为基础的循证医学的临床教育观念和教学模式是当今临床医学发展的必然趋势。因此，我们在妇产科学教学中必须引入循证医学理念及应用方法。

第一个循证医学经典研究来源于妇产科，１９８７年，世界循证医学之父ＡｒｃｈｉｅＣｏｃｈｒａｎｅ的系统评价表明，先兆早产的母亲使用氢化可的松可使早产儿死亡率下降３０％～５０％。在妇产科专业中还有更多需要循证的内容：健康绝经后的妇女是否应常规用性激素治疗、性激素治疗有哪些利与弊、重度子痫前期的期待与保守治疗、全身麻醉与硬膜外阻滞麻醉对孕产妇及新生子宫内膜异位症手术与药物联合治疗、复发或晚期儿的影响、

卵巢癌的治疗以及宫颈癌前病变的诊断、治疗和成本效益等。因此，在妇产科学教学中需要加大对循证医学教育的力度，这样才能使学生在今后的临床实践、医学科研中不断发现新问题，运用最有效的方法解决问题。

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５要求应用多媒体教学手段

手段已不２１世纪是高度信息化的时代，传统的教学方法、

像、能适应信息时代知识爆炸的形势。以计算机为载体的集声、文字、动画、音乐为一体的现代化教学手段———多媒体技术应运而生，其以自身的优势越来越多地被应用于妇产科学教学中。而这些教学手段在妇产科学中更有特殊的意义，因为随着

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