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小学英语任务型教学案例设计
——PEP 六年级上册 Unit 3 B Let’s talk
小学英语任务型教学案例设计
——PEP 六年级上册 Unit 3 B Let’s talk
设计说明：
一．话题：
PEP 六年级上册 Unit 3 B Let’s talk
二． 课题说明：
本课的教学内容要求学生掌握where, what 及 when引导的特殊疑问句
并能做出相应的回答以及各种信息的替换和交流；且能运用疑问句进行真实的交
际。
三．课时说明：
本案例是第三单元的第五课时，学生在前面已学过where, what 及
when特殊疑问句，因此，这节课的教学任务是如何在学习新知识的基础上，利
用和拓展所学的旧知识，真正达到学以致用。
四．学生情况说明：
学生通过五年级上册Unit 3 及本册书Unit 1 和Unit 2的学习，对where,
what 及 when三个疑问词引导的特殊疑问句的问与答有较好的掌握，这为本单
元的教学提供了有利的基础。本单元的教学内容是询问未来几天或周末活动安
排，要求学生能对句型中的具体信息进行替换，并能联系实际，进行真实语言交
际。在教学时，通过创设情景，运用多种教学手段，开展灵活多样的教学活动，适时引导学生合作学习，探究学习等学习方法，将新旧知识有机结合，并对本单
元知识加以强化，从而让学生更好地掌握和拓展“未来计划安排”这一知识点，实现有效的课堂延伸。
课题名称：
What are you going to do ?
教学目标：
１．知识与技能目标：
a. 能听，说，读where, what 及 when引导的特殊疑问句并能
做出相应的回答。
b. 能综合运用四会句子：
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