小学英语任务型课堂教学案例

案例

小学英语任务型课堂教学案例

教学目标

知识目标：①数数1-10，能听懂会说、会认数字6-10。

②能用句型How many?问答物品的数量。

技能目标：①能根据听到的数字做相应的数字游戏。

②能在图片的帮助下认读数字。

③能进行10以内的加法运算。

情感态度：①对所学的数字感兴趣，乐于用数字做游戏。

②让学生乐于模仿，敢于开口，积极参与，主动请教。

学习策略：①在师生与生生的合作学习中，激发学生学习的积极性和主动性。 ②积极运用英语与同伴合作完成学习任务。

文化意识：①通过数字的学习了解英国流行的儿童游戏。

②了解数字在生活中的作用。

任务设计：用英语下飞行棋比赛。

（二）、教学过程

Step1.Leading-in.

①Duty report.值日生以小老师的姿态上台组织同学们复习前面所学的内容，同学们则踊跃举手回答小老师所提的问题。

②Sing a song :1,2,3,4,5.(唱数字歌为新课的数字教学做铺垫。)

Step2. 提出任务：利用下飞行棋这一学生喜闻乐见的游戏形式提出本课的任务---学英语下飞行棋比赛。（以学做某事的形式提出学习任务，学生不觉得学习是负担，反而更能激发学生的兴趣，使学生带着确的目的、强烈的愿望进入学习阶段。）

Step3.任务准备

①．通过游戏、图片、听音猜词等多种活动形式引出数字6，7，8，9，10的学习，让形式掌握这些数字的音、形、义及先后顺序。

②．猜谜游戏 How many pencils are there in the pencil-box?(该游戏有效帮助学生掌握数字并为句型How many?的学习打下埋伏。)

③．师喊口令1-10示范动作，生跟着口令边数边做相应次数的动作如点头、弯腰、甩手踏步走等。（此活动可作为课间放松活动，并不断强化、巩固1-10的数字顺序。）

④．听音认读数字，要求同桌两人同指一本书，后请部分形学生上台比赛，看谁指得又快又准？（此活动有利于学生相互竞争，相互纠错。）

⑤．通过在手指头画笑脸这一英国流行的儿童游戏学习How many?在游戏过程中，当学生用左手握笔无法完成这一活动时，适时引导学生用英语Can you help me? 向同伴求助，激起学生乐于助人的爱心情感。

⑥．引导学生说说生活中有意义的数字，让孩子体验数字在生活中的作用和

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